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사회에서 유효한 것이 아닌가 한다. 1. 머리말
2. 인형이 되기를 거부한 삶
3. 최초의 여성 서양화가
4. 여성 인권의 옹호
1) 여성의 자기 인식
2) 모성의 신화 깨뜨리기
3) 가부장제적 통념의 해체
5. 근대문학 최초의 여상작가
6.
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근대의 뿌리를 추적하기 위해 르네상스의 상을 형성한 것이 아니라, 반대로 르네상스 시기 이탈리아인의 정신세계를 탐구하다 보니 중세와의 단절적 모습을 보게 되었고, 더 나아가 개인주의와 자유주의, 또는 민족주의와 산업적 시민사회로
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사회 부적응자와 뇌성마비 장애인을 연기한 배우들의 완벽에 가까운 연기로 관객과 평론가 모두에게 큰 호평을 받았다. 이 영화는 2002년 제59회 베네치아국제영화제에서 감독상(이창동), 신인연기상(문소리), 국제비평가협회상, 카톨릭언론협
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사회과 학습 독서 과제 목록
6학년 2학기
활용시기
영역
단 원
(소단원)
학 습 목 표
차시 및 투입시기
학습 독서 과제
참고 도서
자료집쪽수
월
주
9
2
인간
과 사회
1-1. 우리 생활과 정치
민주 정치와 생활
대화와 통합을 통하여 지역 간의 문제
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근대사 인식은 제국주의의 침략성에 대한 적대의식을 고양하거나 인민대중의 투쟁에 대한 정당성을 주지하려는 데 초점을 맞추고 있다. 이 시기는 분명 제국주의 침략의 시대였기 때문에 제국주의의 침략성과 인민의 투쟁을 중시하는 관점
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리얼리즘 논쟁- 구중서, 김현, 김윤식
2)‘불꽃인가 거울인가’논쟁 -염무웅, 김병익
3)사회주의 리얼리즘 논쟁-김동리, 구중서, 임헌영, 염무웅
2. 70년대 민족문학론
1)보수적 민족문학론
2)진보적 민족문학론
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
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회화기법
2. 초기 르네상스
(1) 초기 르네상스의 성격
(2) 후원자들과 미술가들
3. 북부 이탈리아의 르네상스
(1) 베네치아 르네상스
(2) 지오반니 벨리니
4. 전성기 르네상스
(1) 레오나르도 다 빈치
(2)
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회화기법
2. 초기 르네상스
(1) 초기 르네상스의 성격
(2) 후원자들과 미술가들
3. 북부 이탈리아의 르네상스
(1) 베네치아 르네상스
(2) 지오반니 벨리니
4.
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근대사가 전개된다. 그러나 당시 유럽인들의 활동이 동남아시아 사회에 미친 영향은 불연속적이고 국지적이었으며 표면적인 것에 불과했다. 이 시기 원주민들과 유럽인들 간의 상호 관계에 관한 역사는 대륙부와 도서부에서 각기 달리 전개
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조선인
3. 큐우슈우의 조선인
Ⅵ. 재일조선인(재일유학생, 재일한국인, 재일한인)의 사상단체
Ⅶ. 재일조선인(재일유학생, 재일한국인, 재일한인)의 민족운동
1. 1919 - 1921년 시기
2. 1922 - 1929년 시기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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