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원칙
Ⅲ. 아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ. 아동의 복지권(권리)
Ⅵ. 아동 복지의 기본 조건
Ⅶ. 아동복지서비스의 대상
Ⅷ. 아동복지의 역사
Ⅸ. 아동의 발달
Ⅹ. 아동복지 실천 방법과 기술
Ⅺ. 아동복지론:
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원리
I. 조직의 의의
II. 조직구성 원리
1. 명령일원화의 원리
2. 조정의 원리
3. 권한이양의 원리
4. 분업 및 전문화의 원리
5. 감독범위 적정화의 원리
6. 계층단축화의 원리
7. 권한과 책임 균형의 원리
* 참고문헌
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원칙’ 「한국행정학보」제32권 제1호(1998봄)
감사원, 「감사원 감사의 발전방향」서울: 감사원, 1994
감사원, 「감사백서」서울: 감사원 1993
감사원 홈페이지 http://www.bai.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성과감사 이론
A. 성과감사의 개념
B. 성과감사
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2.통일교육의 목표
3.통일교육의 실천과제
4.통일의 의미
5.통일문제의 성격
6.평화정착의 중요성
7.한반도 통일의 촉진 및 장애요인
8.우리의 통일방안
9.통일교육의 지도원칙
10.통일교육의 실천방향
11.학교통일교육과 사회통일교육
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원칙
1. 전문화의 원칙(분업화의 원칙)
2. 명령통일의 원칙
3. 감독한계의 원칙
4. 직능화의 원칙
5. 권한과 책임의 원칙
6. 권한위양의 원칙
7. 조정의 원칙
III. 경영조직의 분화과정
1. 수평적 분화과정
1) 1차적 분화(직능적 분화)
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원칙
1. 조직화 원칙
2. 효과성 원칙
3. 효율성 원칙
4. 적시성 원칙
II. 경영활동(기업활동)의 종류
1. 인사적 활동
2. 재무적 활동
3. 상사적 활동 또는 영업적 활동
4. 기술적 활동
5. 보전적 활동
6. 정보적 활동
7. 회계적 활동
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원칙과 효용
1. 공영방송사의 원칙
1) 제공의 보편성
2) 상업적인 방송사가 제공하지 않거나 약간만을 제공하는 프로그램을 보호하고 진흥시키기 위해서
3) 문화적 일체성의 확산과 개발
4) 제작자의 창의성, 독창성을 지원하고 촉진하며,
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원칙
Ⅳ. 프랑스교육의 특징
1. 범정부적 연계의 통합 교육정책
2. 전인적 학생관에 뿌리를 둔 총체적 교육정책
3. 지역 교육공동체 수립과 교육연계망의 구축
Ⅴ. 프랑스교육의 예체능교육
Ⅵ. 프랑스교육의 주5일제수업
Ⅶ. 프랑스
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원칙
1. 지역성의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 책임성의 원칙
4. 자율성의 원칙
5. 통합성의 원칙
6. 자원활용의 원칙
7. 중립성의 원칙
Ⅳ. 사회복지관 사업의 주된 대상
Ⅴ. 사회복지관 운영상의 문제점
1. 사회복지관 운영 규정상의 문제
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업적평가제도 개선 방안 연구, 경남대학교
맥그로우 교육사업부(2002), 대학 강의평가의 과제
박남기·김철성·송광용·이대희·유길한(2001), 대학경쟁력 강화를 위한 대학평가제도 종합 개선 방안 연구, 교육인적자원부
조벽(1997), 강의평가,
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