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도덕적 행동을 정당화시켜 주는 근거로 보았다. 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ①학생의 문제해결력과 비판적 사고와 관련된 기능들을 발달 기여, ②도덕적 수준과 단계들에 대한 불변의 발달순서는 교사들
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교육심리학, 학지사, 2016.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
추병완, 도덕
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소녀(Good Boy/Nice Girl)
4) 4단계(Stage Four): 법과 질서(Law and Order)
4. 보통 이상의 수준(Post conventional Level)
5) 5단계(Stage Five): 사회적 계약(Social Contract)
6) 6단계(Stage Six): 우주적 윤리적 원칙(Universal Ethical Principle)
5. 마무리
참고문헌
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교육적 노력들은 신앙의 성장이라는 한 주제에 맞추어야 한다. 신앙에는 생명력이 있으므로 항상 성장하게 되어있다.
참고문헌
1. 가브리엘 모란, 『종교교육 발달』, 대한예수교 장로회 총회 출판국, 1988.
2. 강희천, 『종교심리와 기독교교
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대로 자료를 수집했다. 이 종단적 연구 자료가 바로 인간의 사고는 3수준 6단계의 발달단계를 거쳐 간다는 것이며 이러한 발달단계는 모든 문화에 보편적이라고 주장하고 있다.
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점은 다음
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발달 교육
1. 에릭슨의 자아발달론
2. 부서별 자아발달 교육
제5장 콜버그와 도덕발달 교육
1. 도덕발달 단계
2. 기독교 생명교육
제6장 사회심리와 역사성 발달교육
1. 프롬의 이론
2. 아들러와 성격발달 교육
3. 올풑(Gordon Allport)의
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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추
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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추
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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추
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발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추
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