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질서 유지를 위하여는 법이라는 것이 있지만 법만으로 이루어지는 것이 아
니고 준법정신의 기본이 되는 것이 바로 문화인 도덕, 습관 등이라고 하겠다.
인간은 문화를 통하여 인간과 인간과의 상호작용을 하는 생활방식을 배우게 되
고 또
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기본적 규범이나 가치는 전달되어야 한다. 인간이 맨 처음 태어나서부터 사회적 도덕적 공기를 마시며 살고 사회적 존재, 도덕적 존재가 되어간다. 그 공기가 혼탁하다면 아동은 도덕적 존재로 성장 할 수 없다. 전통이 현실의 변화 속에서 새
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질서와 구조를 통해 안정감을 이루도록 해야 한다. 교사는 유아가 좋아하는 활동을 스스로 선택할 수 있게 하는데 시간을 많이 보낸다. 일상생활 연습은 처음에는 짧게 시작하여 5분, 10분, 15분으로 점차 늘려 나간다.
Ⅲ.결론
디스타 프로그램
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생활에 충실하며 그 생활을 개선하여 보다 생활의 의미를 증대함으로써 성장해 나갈 수 있는 지적인 능력을 길러주는 도덕교육의 전과정이라고 할 수 있다. 내용으로는 도덕을 사회적인 것으로 보고 사회질서나 발전을 위한 실제적, 정서적
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습관
Ⅶ. 몬테소리교육의 환경이론
Ⅷ. 몬테소리교육의 교육과정이론
1. 몬테소리 교육과정의 특성
2. 교육과정의 구성
1) 일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
1. 교육 환경면
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5세 유아반 : 놀이활동과 학습은 잘 조직된 실내외 환경에서 통합적으로 이루어 지게 됩니다. 따라서 놀이를 활성화하고 자신의 흥미나 계획에 따라 자유롭게 활동하도록 흥미영역별로 잘 구성하여야 합니다. 각 영역별 특수성이 유지될 수
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생활적인 측면)
• 공무원 공채 합격자인 학원장이 제안하는 학습 테크닉
• 공무원시험대비 요령제안서
• 생활원칙(Principle) 세우기 제안서
• 암기과목(법 관련 과목)
• 슬럼프 극복을 위한 제안
• 공무원시험 수
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습관 및 태도를 형성시켜 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 곽은복(2003, 영유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사)
- 윤은자(2002, 영유아 건강과 안전관리, 건국대학교 출판부)
- 이기숙·강영희·정미라·배소연·박희숙(1997, 영유아를 위한 안전교육
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기본적 권리
(2) 제6단계 : 보편적 도덕원리 지향
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1 이론의 기초
2. 발달의 8단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세)
2. 자율감 대 수치감(2~3세)
3. 자발성 대 죄책감(4~5세경)
4. 근면성 대 열등감(
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생활의 심층에까지 까탈스럽게 복잡한 질서가 형성되며 여기에 경제, 사회, 문명이 가지는 함의, 경향, 무의식적 압력이 함께 작용하는 것이다. 전 세계의 주택들
♠ 비싼 건축재료 : 돌과 벽돌
♠ 다른 건축재료 : 나무, 흙, 직물
♠ 유럽
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