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Moment to Altre History\'s Course)』(서울: 김영사, 2005).
『신동아』등 월간지
조선중앙통신, AP통신 외. 목차
1. 서론
2. 북한위협과 실체
3. 한국정부의 대응과 국제협력
4. 국가대비테세와 위기관리 역할
5. 국가위기관리 시스템
6. 결론
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정부의 개성공단 정책, 개성공단 폐쇄 결정
1) 역대 정부의 남북한 경제교류협력
2) 정부의 개성공단 폐쇄 결정
3. 개성공단 폐쇄 찬성과 반대 의견
1) 개성공단 폐쇄 찬성의견
2) 개성공단 폐쇄 반대의견
4. 개성공단 재가동을 위한 과제
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협력 활성화를 위한 국내외 비정부기구 네트워크 형성방안
3.남북한 청소년 교류/협력 프로그램
가.프로그램 기획시 원칙
나.정책/제도 개선방안
다.학교별 자매결연과 수학여행
라.문화유적답사와 성지순례
마.남북화해와 한반도 평화
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/ 단계적 통일론
3. 통일정책의 패러다임
II. 통일의 주체와 원칙
1. 통일의 주체
2. 통일원칙
III. 3단계 통일구도
1. 화해/협력단계
2. 남북연합단계
3. 통일국가단계
IV. 통일의 방법 및 절차
V. 통일국가의 미래
- 참고문헌
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화해 협력 국면을 확인 할수 있는 경제 협력 모델이 제시 되었다. 이것이 바로 개성공단이다. 개성공단은 남북 상생의 경협 모델로서 2003년 참여정부의 각종 지원을 통해 현재까지도 남북 관계의 중요한 요점으로 자리잡게 되었다. 남한과 북
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정부의 햇볕정책과 참여정부의 평화번영정책에도 불구하고, 한반도의 평화 구축은 쉽지가 않았다. 대북 포용정책으로 다소간 남북간의 거리가 좁혀지고, 한반도에 평화가 도래하는 것처럼 보였으나, 북한은 생존을 위한 선택으로 한반도에
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남북한이 함께 마련한 통일 헌법에 따라 총선거를 실시하고 통일 국회와 정부를 구성하여 하나의 완전한 민족 국가를 수립하는 것이다.
통일을 실현하는 주체는 당연히 민족 성원 전체가 되어야 한다. 통일을 실현하기 위해서는 통일의 주체
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남북 화해 협력 시대의 통일 교육 : 민족 공동체 완성 추구
Ⅴ. 통일교육의 구성 중점
Ⅵ. 통일교육의 지도 원칙
1. 통일교육의 일반적 지도원칙
2. 통일교육의 실천 방법
Ⅶ. 통일교육의 평가
1. 통일교육 평가의 특징
2. 통일교육 평가
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남북 화해 협력 시대의 통일 교육 : 민족 공동체 완성 추구
Ⅳ. 통일교육의 기법
1. 집단 조사 활동(group investigations)
2. PMR(plus minus reconstruction)
3. 디스코그래피(discography)
4. 문화 이해지(culture assimilator)
5. 시사 자료 활용 수업 모형
6. 포트
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되어야 한다. 이는 결국 북한의 개혁과 개방과 직결되는 문제다. 북한이 자유경제체제를 이해하고 국제적 관행을 수용함으로써 남한 경협기업의 경제활동을 보장하기 위해서는 북한의 개혁·개방이 이루어져야만 하기 때문이다. 남한 정부는
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