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Conflict)
2) 유형갈등(intertype conflict)
3) 수직갈등(vertical conflict)
2. 갈등의 전개과정에 의한 분류
3. 갈등결과에 따른 갈등의 분류
Ⅵ. 학교 갈등
1. 학생과 선생님 사이의 갈등
2. 학생과 학생의 갈등
3. 개인으로서 내적 갈등
참고문헌
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내용과 유형
2. 노동자 참여의 확산과 논란
Ⅶ. 사회 해방자(social emancipators)로서 노동조합
Ⅷ. 노동조합의 특수성
1. 노동조합과 민법상 사단의 비교
2. 노동조합과 법인격
3. 노동조합과 생존권 및 자기결정권
Ⅸ. 노동조합의 공정대
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1. 머지않은 남북통일과 교육통일 연구의 필요성
<본 론>
2. 북한의 교육이념과 목표
3. 북한의 교육제도
4. 북한 교육의 현실
5. 남북한 교육의 차이점
6. 남한과 북한의 교육통일 어떻게 할 것인가?
<결 론>
7. 앞으로의 통일 교육의 방향
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남북 화해와 민족통일. 을유문화사
정진위 김용호. 2003. 북한 남북한 관계 그리고 통일. 연세대학교 출판부
정지웅. 2006. 통일과 국력. 학문사
김근식 외. 2004. 통일남북관계 사전. 통일부 통일교육원 연구개발과
하정열. 2007. 한반도의 평화통
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통일교육
5. 계발활동을 통한 통일교육
Ⅴ. 통일교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 통일교육과 북한이해교육
Ⅶ. 통일교육의 효과
Ⅷ. 향후 통일교육의 개선 방안
1. 통일교육 환경 변화
2. 통일교육의 방향
3. 통일교육 내용 보완의 중점
4.
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남북의 상황
(1) 남한의 상황
1)경제적 궁핍
2)월북과 월북자 가족들의 삶
3)반공이데올로기의 강화
(2) 북한의 상황
1)경제적 궁핍
2)월남
3)숙청단행
Ⅴ. 남겨진 과제
1. 남한과 북한의 서로에 대한 인식 및 인식의 차이
2. 통일의 문제
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통일지향적 軍 개혁 방향」, 국방일보 논단, 2000년 9월 27일자.
이성연, 「남북한 경제협력과 군비통제」, 국방부.
이창욱, 『남북한 군사통합과 통일국군의 역할』, 세종연구원 연구논문, 1998.
장명순, 『북한군사연구』, 팔복원, 1999.
황진환,
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굴곡과 변화를 거치는 그러나 엄청난 시너지 (Synergy)를 갖을 수 있는 과정일 가능성이 크기 때문이다.
참 고 문 헌
민주평화통일자문회의 사무처, 『남북화해협력시대 통일운동의 전개방향』, 서울: 민주평화통일자문회의. 2000.
민주평화통일
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남북한 관계와 주변 환경에 맞는 적절한 통일교육 지침을 설계할 수 있고, 이를 통해 통일을 보다 치밀하게 준비할 수 있다.
참고문헌
◎ 김두정, 통일에 대비한 교육과정의 설계, 한국학교교육과정의 탐구, 학지사, 2002
◎ 김학님, 교사의 통
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그의 '엄격한 중립성의 원칙'을 위반했다는 데 있다. 제1부 독일통일과 한반도
제2부 남한의 정치, 경제 및 사회
제3부 북한의 이념과 정치, 경제
제4부 남북한의 이질성과 동질성
제5부 신세계질서와 한반도
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