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통일 교육 확대를 주장했다. 더욱 확실한 것은, 한반도에 사는 모든 사람이 남북 갈등과 전쟁 위험이 아닌 한반도 평화를 바란다는 것이다.
한국교회는 북한의 인권 상황, 한반도 평화, 민족의 화해를 위해서라도 북한의 상황을 외면해서는 안
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통일정챙연구』.
김학수, 통일한국을 대비한 남북한 지방자치법제의 비교와 통합적 개편방안, 법학연구, 2015.
박정배, 한반도 통일과정의 행정통합 법제화 방안에 관한 연구, 대학교 석사학위 논문, 2014
김영수, “통일 한국의 사회복지정책에
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통일원 - 통일백서, 통일원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육의 변천과정
1. 반공 교육기(1945～1987년)
2. 통일?안보 교육기(1987～1991년)
3. 통일교육기(1992년 이후)
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 변화하는 남북관계와 통일
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수준의 경제발전과 정치적 민주화를 이루어야 할 책임을 지고 있다고 봐야한다. Ⅰ. 김일성 부자의 성장과정
1. 김일성의 성장과정
2. 김정일의 성장과정
Ⅱ. 사상 - 주체사상과 유일체제
Ⅲ. 통치기반
Ⅳ. 통일정책의 변화
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북한의 핵 수준
Ⅲ. 북한 핵문제의 특징과 북미갈등의 본질
Ⅳ. 북한 핵문제의 상황
Ⅴ. 북한 핵문제의 해결을 위한 한국정부의 역할
Ⅵ. 대북평화체제를 위한 대북정책의 원칙
Ⅶ. 남북평화협력의 추진 방향과 과제
1. 한반도 긴장
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위기
4)물가관리차원의 쌀값의 위기
5)쌀생산비 절감의 위기
3. 식량의 무기화와 식량안보
4. 식량은 국력－식량전쟁에서 살아남는 길
5. 한반도 식량대책
6. 식량안보 정책의 목표 설정
7. 앞으로의 식량안보
8. 요약 및 결론
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통일 한국의 경우도 통합과정에 상당한 진통과 함께 많은 기간이 소요될 것이 확실하고 북한의 요인이 남북한 전체 성장에 상당한 정도로 장애가 될 것이라는 것을 시사하고 있기 때문이다. 둘째, 독일 통합의 과정에서 서독이 주도하고 동독
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북한의 핵도발로 인한 위기감 조성 등으로 인해 아직도 통일한국으로 가기 위한 길은 멀기만 하다. 그러나 희망은 있다고 생각한다. 그동안 남북관계는 햇빛정책을 통한 2000년 6.15 남북정상회담까지 이어지는 등 과거와 비교하여 많이 호의적
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정책의 수행으로 남북한간 경제협력의 양적 질적 심화
ㅇ남한의 지속적인 경제 성장
ㅇ북한의 제한적 개혁 개방 정책의 정착과 극심한 경제난으로부터의 탈피 성공
ㅇ한반도 평화체제 수립을 위한 남북대화의 실질적 진전
② 통일한국에
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북한의 대외지역 인적자원 육성정책
(1) 교육부문의 대외협력관계
(2) 교육부문의 대외협력관계 현황
2. 과거 해외인적자원 교류 현황
3. 우리식 인적자원 육성정책
(1) 시장경제 교육의 실시
(2) 정치사상 교육의 강화
4. 통일시대의
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