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네티켓이라는 개념을 보면 정반대의 경우를 찾아볼 수 있다. 새롭게 등장한 개념인 만큼 네티켓에는 공적으로 규정한 명확한 정의는 없다. 하지만 '네티켓 12원칙', '네티켓 10계명'등과 같은 표어들의 하위개념들을 보면, 꼭 빠지지 않는 개념
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원칙
1. 생활 교육
2. 정보화의 역기능 시정
3. 실천 교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐구형 지도방법
3. 시범형 지도방법
4. 활동형 지도방법
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 문제점
Ⅸ. 향후 정보통신윤리교육
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네티켓이라는 개념을 보면 정반대의 경우를 찾아볼 수 있다. 새롭게 등장한 개념인 만큼 네티켓에는 공적으로 규정한 명확한 정의는 없다. 하지만 '네티켓 12원칙', '네티켓 10계명'등과 같은 표어들의 하위개념들을 보면, 꼭 빠지지 않는 개념
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개념
Ⅲ. 정보윤리의 성격
Ⅳ. 정보윤리의 수행기능
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정
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국내의 언어예절의 특징
Ⅳ 언어예절의 결정요인
Ⅴ. 경어법의 종류와 체계
Ⅵ. 인터넷상언어의 역기능에 대하여
1. 통신언어의 특징
2. 언어적 관점에서의 인터넷의 역기능
3. 네티켓의 개념과 원칙
4. 네티켓의 실제
참고자료
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네티켓은 네트워크 공간, 사이버 세상에서 네티즌들이 지켜야 할 비공식적인 규범이다. 따라서 네티켓 이란 개념 속에는 법적 제재에 의존하는 타율적 해결방식 보다는 네티즌 스스로 자율적으로 문제를 미리 방지하고 이성적으로 해결해 나
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네티켓에 대해서 개념정리를 제시할 필요가 있으며, 채팅, 음란물, 사이버 성폭력, 언어폭력, 온라인 게임, 사이버 중독, 와레즈, 불법복제 등 대부분의 청소년들이 인터넷에서 경험할 수 있는 문제들을 주제별로 나누어 알아봄으로써 스스로
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원칙
1. 정보통신윤리교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보통신윤리교육은 균형교육(balanced education)이다
3. 정보통신윤리교육은 공동체교육(education for community)이다
4. 정보통신윤리교육은 다문화교육(multicultural education)이다
5. 정보통
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네티켓 ························································· p.4
⦁ 네티켓의 정의
⦁ 네티켓의 필요성
⦁ 네티켓의 핵심원칙
⦁ 네티즌의 기본정신
6. 인터넷의 역기능 ···
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원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅴ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
1. 자녀
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