|
Mind Map 작성하기
1. 자신의 핵심적 성격 특성을 5가지.
2.. 대인 관계에서 불편해 하거나 상대하기 어려운 사람의 특징
3. 대인 관계에 편하고 잘 통한다고 생각하는 사람의 특징
4. 대인 관계 및 사회생활에서 자신이 부족하다고 생각했던 취
|
|
|
마인드 맵의 기원
마인드 맵은 토니 부잔 (Tony Buzan)이1971년에 고안한 창의적인 발상의 기법으로 대뇌의 좌, 우 기능의 효율성을 최대로 높여주는 두뇌 활용 방법이다.
이 방법은 이미지와 핵심단어, 그리고 색과 부호를 사용함으로써 좌·우
|
|
|
맵
1. 데스크탑
2. 노트북
3. 주변기기
4. 자유게시판
5. 고객지원
6. 회사소개
완제품 PC
노트북
CPU
자유게시판
FAQ
회사소개
타 브랜드 제품
메인보드
정보공유
제품문의
메모리
질문 및 답변
FDD/HDD
ODD
플래쉬 메모리
비디오 카드
사운드 카드
스
|
|
|
마인드맵 이론과 교재를 사원교육에 활용중이다. 1. 마인드 맵이란?
2. 마인드 맵 규칙
3. 마인드 맵의 작성법
1단계 : 중심 이미지(핵심 주제)
2단계 : 주가지(주제)
3단계 : 부가지 (부주제)
4단계 : 세부가지
5단계 : 더 자세한 세부가
|
|
|
법을 배우는 학습(Learning How to Learn)'으로서 마인드맵의 개념이 아 주 적절하게 활용될 수 있을 것이다. 마인드 맵의 필요성
마인드 맵이란?
마인드 맵 창시자
마인드 맵의 작성법
[직선식 필기법/기존노트필기]와 비교해본 마인드 맵의
|
|
|
법으로서 쉽지만은 않다. 여러분의 학습 습관과 많이 다를 경우에는 학습 효과가 떨어지고, 오히려 방해가 될지도 모릅니다. 그렇지만 혹시 글을 읽고 나서 글의 내용을 오래 기억하고 싶다든지, 글의 핵심을 파악하기 힘든 경우, 글을 쓸 때
|
|
|
법이나 기술을 알고 있는 사람은 흔치 않다. 이런 의미에서 계발활동을 통한 마인드맵의 훈련은 아동들의 창의성을 신장시키고 다른 모든 학습에 적용할 수 있는 효과적인 창의성 도구가 될 것이다.
창의성이란 우주선을 발명한다거나 특효
|
|
|
법으로 마인드맵을 활용해 볼 가치가 충분히 있다고 본다. 또한 ‘무엇(What)을 배우는가’보다 ‘어떻게 학습할 것인가(How to Learn)’를 중시하는 열린 교육의 교육과정에 ‘학습하는 방법을 배우는 학습(Learning How to Learn)’으로서 마인드맵의
|
|
|
문에 준비하기 가 여간 어려운 시험이 아니었다. '나는 내가 알고 있는 지식과 새로운 정보를 체계적으로 정리하고, 정보를 얻을 수 있는 다양한 정보원을 검토하는 방법으로 마인드 맵을 이용했다. 그 결과는 대만족이었다'고 디너는 말한다.
|
|
|
법
Ⅳ. 강제결합법의 이야기꾸미기 활동
1. 대치하기
2. 결합하기
3. 적용하기
4. 수정하기
5. 다르게 활용하기
6. 거꾸로 생각하기
Ⅴ. 강제결합법의 접근방법
1. 목록표 작성하기
1) 문제를 만들고 목록표 제시하기
2) 목록표를 만
|
|
메뉴펼치기
