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마인드 맵』조화섭, 현대고시사 (2006) *목차*
1. 고대의 교육
1) 시대적 특징
2) 그리스의 교육
(1) 영웅, 무사의 교육
(2) 폴리스의 교육
(3) 헬레니즘 시대의 교육
(4) 교육사상가
3)로마의 교육
(1) 공화정
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마인드 맵』조화섭, 현대고시사 (2006)
중세시대의 교육
1) 시대적 특징
2) 기독교 교육
(1) 기독교
(2) 기독교 학교제도
3) 세속교육
(1) 기사교육
(2) 시민학교의 발생
4) 대학의 성립
5) 교육사상가
(1) 아우구스티누스
(2) 토마스 아퀴나스 중
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문에 학습내용을 명확하게 해주고 쉽게 이해하도록 함수개념을 구조적으로 조직하여 이해력을 증진시키고 기억력을 향상시키는 것이 필요하다.
3) 과제 제시
① 마인드맵에 관한 기본적인 이해와 작성법을 소개한다.
② 일정한 주제와 기본
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문>
구춘권, “메가테러리즘과 미국의 세계질서전쟁”(책세상, 2005)
권용립, "미국 대외정책사"(민음사, 1997)
김우상, "新한국책략 : 동북아시아 국제관계"(나남출판, 2002)
김의곤, "현대국제정치이론"(집문당, 2002)
박현모, "마인드맵으로 본
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마인드 맵 교육학, 조화섭, 학지사 1. 스키마의 의미와 이론
2. 스키마의 기능
3. 스키마 이론과 교육
◎유의미학습과 스키마 이론
독서교육과 스키마
학습 효과와 스키마
스키마가 수업에 주는 시사점
♧사회과 교육에 있어서
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변화에 관한 연구 서울대학교 대학원 사회교육 과 |허인숙 1999
5.뉴 마인드 맵 교육학, 조화섭, 학지사 1,스키머 이론의 등장
2.스키머의 의의와 기능
(1)의의
(2)기능
3.스키머의 교육적 의미
4.스키머의 한계
5.과제를 마치며
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할 수 있는 곳에 대한 정보,
영화 '번지점프를 하다'에 관한 정보. 번지점프 동호회의 활동 정보 등등..
6. 참고 자료
* 「마인드 맵(Mind Map)이란?」
* 『글쓰기의 문제해결과 전략』에서 이야기와 예시 참고. 1. 도입
2. 전개
3. 정리
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