|
프로그램을 기획하시오.
- 목 차 -
I. 프로그램의 필요성
1. 기획 배경
2. 기존 프로그램과의 차별성
II. 프로그램의 목적 및 목표
1. 프로그램의 목적
2. 산출 목표 및 성과 목표
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 프로그램
|
|
|
. 학교 인성교육의 방향
Ⅴ. 바람직한 교사의 인성
Ⅵ. 인성교육의 지도 원리
Ⅶ. 학교현장에서의 인성교육의 지도 방법
1) 교과수업 영역
2) 생활지도 영역
3) 특별활동 영역
4) 재량활동 영역
5) 클럽활동
6) 학급운영
< 참고자료 >
|
|
|
계획/2
3. 학급 조직/4
4. 학급 환경/6
5. 규칙과 행동 수칙/7
6. 상∙벌 체계/9
7. 생활지도/11
8. 학부모와의 관계/13
9. 시기별 학급경영(3월~12월)/14
10. 기타 (자리배치, 일기쓰기, 독서, 자연학습,체험학습) /16
11. 맺음말/18
|
|
|
프로그램을 적용하기 이전에 교사가 모델이 되어 준비훈련을 하게 되고 훈련을 하면서 자기 행동을 통제하는 것에 집중이 되고, 점진적으로 일상생활교육이 시작되고 교구 사용하는 활동도 하게 된다.
7) 평가
관찰과 기록을 통해 아동의 성
|
|
|
갖게 되면 그 외의 다른 점을 고려하지 못함
② 계절 X = 의복의 기능과 중요성에 대하여 설명 - 유 아 스스로 선택하여 입도록 지도하기
③ 외모도 중요하지만 건강하게 자신의 일을 열심히 하 는 것도 중요하다 - 바지가 활동하지 편함
|
|
|
행동과 사회환경, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험학습(경험수업모형)의 의의와 특징
Ⅲ. 경험학습(경험수업모형)의 적용조건
1. 학급조직
2. 교수자료와 학습활동의 선택 및 개발
Ⅳ. 경험학습(경험수업모형)의 단계
1. 자율 탐색 단계
2.
|
|
|
자료 …………………………………………………………………4
② 사례와 사례 분석 ………………………………………………………6
③ 청소년 왕따 현상의 원인……………………………………………10
3. 결론
① 시사점
|
|
|
행동의 신경 경로
Ⅳ. 감성의 활용방법
1. 감정을 인식하고 수용하라
2. 감정을 조절하고 통제하라
1) 마음을 가라 앉힌다
2) 감정을 미리 차단한다
3) 새로운 에너지로 변화시킨다
3. 잠재력을 일깨우라
4. 감정을 이입하라
5. 사회적 관
|
|
|
활동의 개선방안을 모색
2) 영유아의 이해를 위한 기초자료를 수집
3) 부모에게 필요한 이해자료를 제공
4) 영유아를 지도하는 교사의 교수법을 개선
II. 영유아 프로그램 평가: 영유아 평가
1. 영유아의 발달정도, 특정 영유아 프로그램과 영유
|
|
|
증진을 위해 고려 사항
7. 아동에게 적합한 책의 선정
8. 독서지도의 내용
1) 사전활동
2) 독후활동
9. 독서지도의 방법
1) 독서교육의 기본적인 방법
2) 독서 흥미를 유발시키기 위한 지도방법
10. 독서지도의 평가
【 참고자료 】
|
|
메뉴펼치기
