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문화성을 동시에 추구하고 있다. 또한 관광형태 변화에 따라 참여관광을 유도하고 있으며 시설도 이러한 측면에서 고려되어지고 있다.
단순히 보고, 즐기고, 쉽게 참여할 수 있는 놀이시설은 시간이 흐를수록 관광객의 흥미를 반감시키기고
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청소년, 주부, 노인들도 여가문화의 발전을 위해 모두가 노력해야 할 것이다.
※참고문헌
◎한국노인의 삶 -진단과 전망
저자: 김익기 외 6인, 출판사/미래인력 연구센터 (생각의 나무)
※참고사이트
◎http://www.koret.or.kr/사단법인 한국여가문
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(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅷ. 초등영어(초등학교 영어교육)의 교수학습방법
참고문헌
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(total physical response technique):TPR기법
2. 노래 부르기식 지도 방법
3. 읽기 및 쓰기 시작을 위한 기법
4. 체험 차트를 사용하는 교수방법
5. 반복과 리듬이 많은 이야기를 이용하는 교수기법
6. 단어 분석식 지도 기법
7. 놀이(Games)
참고문헌
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문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
⑬ 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
참고문헌
문승한·정미례, Krashen과 Terrell의 자연교수법과 교수-학습에 대한 시사점 탐색
박효
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지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의사 소통 활동시의 유의점
1) 문화 지도
2) 학생의 오류 수정
3) 교실 영어
4) TPR
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오
3. NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오
4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형
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놀이로 지적, 사회적, 도덕적, 정서적, 신체적 발달 의 모든 측면에 자발적 학습 방법이 되었으며, 전통사회의 놀이는 공제적 문화로서 놀이로 또래끼리 자연적으로 발생된 골목유치원에서 서로 배운 또래 문화였다.
Ⅲ. 결론 및 느낀 점
전통
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2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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놀이’, ‘단양굿’등으로 부르기도 하며, 고대 부족 국가의 제천의식에서 비롯된 것으로서 농경의례를 중심으로 한 민속축제이며, 전래의 모습이 그대로 보존된 중요한 민속문화재이다.
또한 이는 예로부터 민과 관이 하나되어 부락신께 치
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