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있는 것이 아니고 이런 행동들에 수반되는 책임문제에 있다. 보조자들이 교사의 일을 많이 돕고는 있지만 교실내 활동에 대해 중요한 결정을 내리고 그 학습을 책임짓는 사람은 교사인 것이다. 놀이의 의미와 놀이치료의 이론과 실제
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: 대전미술치료연구소
http://www.misoola.com/html/
http://www.jyj-arttherapy.or.kr/m-menu/note/note1-11-3.asp 1. 미술치료란?
2. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
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치료, https://www.aisarang.net/page/program03
9. HWAYOU, 원예치료프로그램, http://www.hwayou.com/program/program_list?category=1
10. 마음백과, 마음의 치료, 아동상담 기법, 아로마테라피, http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cc/technic/technic29.html 목차
1. 놀이치료
2. 접촉
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놀이치료 (psychoanalytic play therapy)
5. 아동중심 놀이치료
6. 다른 놀이치료 방법과 맺는 말
2. 음악치료
1. 음악치료의 개념과 의의
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료의 대상
4. 음악 치료 시 기대되는 일반적 효과
5. 장애에 따른 구체
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놀이에서 희망을 성취하고 쾌락을 맛보게 된다고 한다. 즉, 어린이는 놀이에서 원하는 모든 것을 해 볼 수 있으며 현실에서 불가능한 역할을 해 보면서 만족을 얻게 되는 등 놀이의 치료적 효과를 설명하고 있다. 또한 어린이의 놀이와 성인의
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치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명
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치료와 미술치료
Ⅵ. 색채에 나타나는 유아심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅶ. 심리치료와 음악치료
Ⅷ. 심리운동치료 프로그램
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 연령
3) 방법
4) 절차
2. 단위사업 (
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놀이치료, 지선사, 1999.
8. 정금자, 유아놀이 지도의 이론과 실제, 교육과학사, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요 학자들의 놀이의 개념
1) 피아제(Piaget)
2) 브루너(Bruner)
3) 프로이드(Freud)
2. 놀이의 특징과 유아에게 미치는 영향
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놀이터가 아니겠는가.
참고문헌
◇ 김현철, 청소년기 건전한 놀이문화 및 여가생활 정착방안, 한국청소년단체협의회, 2011
◇ 김광웅, 김화란, 놀이로 이해하는 우리 아이처음 만나는 놀이치료, 숙명여자대학교출판국, 2006
◇ 박종일, 새로운
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놀이의 이론과 실제’ 김수영외 3인 공저 양서원 2002
‘영유아를 위한 연령별 활동’ 문연심 편저 강남대학교 2000
‘유아를 위한 놀이의 이론과 실제’ 이숙재 창지사 2002
‘놀이 치료 이론과 실제’ 유미숙 상조사 1997
‘유아놀이 활동’ 이
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