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A. Saika and C. P. Slichter, J. Chem. Phys. , 22, 26 (1954)
→졸업논문의 경우
저자, 대학교 이름, 학위과정, 논제 (발표년도)
M. R. Barr, University of B. C. , Ph. D. Thesis (1967) - Contents -
Ⅰ. Abstract (p. 2)
Ⅱ. Introduction (pp. 2-3)
Ⅲ. Main Subject (pp. 4-19)
1. What is
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공학에 대해 아주 약간 발을 담글 수 있었던 실험이었고 실험을 통해 책으로 배우는 이론만이 아닌 실전 경험을 쌓을 수 있었다. 1. 실험목적
2. 이론 및 계산식
3. 실험장치
4. 실험방법
5. 결과 및 그래프
6. 오차분석
7. 고찰 및 느낀 점
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2. 반복연습형(Drill & Practice mode)
3. 학습용 게임형(Instruction Game mode)
4. 모의실험형(Simulation mode)
Ⅳ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 특징
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 장점
1. 개별학습을 하는데 가장 효과적인 학습
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대학교 대학원 박사학위논문
◈ 임선빈(1997), 협동학습의 실천적 접근 방안 모색, 교육공학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 유형
1. 학생 팀학습(Student Team Learning : STL) 유형
2. 협동적 프로젝트(Cooperative Project : CP) 유
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공학. 손태화 외 3인 저. 형설출판사. 2002.
- 식품공학. 변유량 외 14인 저. 지구문화사. 2002.
- 식품분석학. 강국희 외 3인 저. 성균관대학교출판부. 1999.
- 일반화학실험. 화학교재연구회. 자유아카데미. 2003.
- 정량분석화학(Ⅰ). Daniel C. Harris 저.
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대학교인문학연구소 『현대의 새로운 패러다임과 인문학』 1997. 백의
6. 김 신일 『교육사회학 』 교육과학사
7. A. 토플러 『권력이동』 1992. 한국경제신문사
8. A. 토플러 『예견과 전제』 1993. 한국경제신문사
9. A. 토플러 『제3물결의 정치
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실험이 원활히 진행되었던 것 같다. 실험을 하는 과정에서는 이 방법으로 어떻게 비중을 알 수 있을까?라는 의문을 가졌지만, 레포트를 작성하면서 결과값을 분석하고 고찰을 쓰면서 비중시험에 대한 이해가 높아졌다.
실험 결과 값이 2.71로
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결과
가) 측정값
실험횟수
체적
(ℓ)
시간
(t)
측 정 값 [mmAq]
1
2
3
4
5
6
7
1
2
43.49s
193
188
180
173
177
157
195
2
2
28.86s
207
200
185
172
177
135
207
3
3
36.50s
223
210
188
166
176
109
224
4
3
27.18s
255
234
144
157
175
56
256
나) 계산값
1. 첫 번째 실험
측정위치
단면적 (cm2)
(A)
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2 의료용 고분자의 요구 품질조건 ………………………………… 12
3.3 의료용 고분자의 안정성 실험항목……………………………… 12
3.4 봉합사, 수술용 테이프, 접착제…………………………………… 12
3.5 혈액정화 및 인공 심폐
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2), 한국의 대학교수, 학지사
- 이화국(2001), 교수업적평가 설계 및 연봉제 추진과정, 대교협 연수부
- 이현청, 21세기를 대비한 대학의 생존전략, 한양대학교 출판원
- 한송엽(2001), 공학계 교수의 교육업적 평가에 관한 연구, 서울대학교 공학연
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