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비평’이 필요하다.
3) 예술가적 교사
아이스너는 교육과정의 구성과 개발에서 예술가적 교사를 강조한다. 예술가적 교사들은 교육을 기술 공학적 시각에서 효율적인 통제와 관리를 추구하며 정해진 처방과 절차에 따르는 교육철학에 반대한
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예술, 과학의 수학적 원형 p.120, 경문사, 2002.
2. 샌더스 스미스(황선욱역), 수학사 가볍게 읽기, p67, 한승, 2002
3. http://archi.ulsan.ac.kr/mads/theory_in_architecture/9week.htm
4. http://bora.dacom.co.kr/~jhs1/bul/bul9.html
5. http://chaos.inje.ac.kr/Alife/fibo_art.htm
6. http://www.plu
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화자
Ⅲ. 현대시론과 모더니즘
1. 모더니즘의 발생
2. 전후 모더니즘
Ⅳ. 현대시론과 김기림 시론
Ⅴ. 현대시론과 박인환 시론
1. 대중에게 친숙한 모더니스트, 박인환
2. 박인환 시의 특징
Ⅵ. 현대시론과 김규동 시론
참고문헌
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비평사, 1978
최혜진- 판소리계 소설의 미학, 역락출판사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리의 개념
Ⅲ. 판소리의 종류
Ⅳ. 판소리의 기원
Ⅴ. 판소리의 요소
1. 소리(唱)
2. 아니리
3. 너름새
4. 발림
5. 추임새
6. 고수
7. 청중
Ⅵ. 판소리
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비평사』, 소명출판, 1999.
김윤식, 『한국근대문예비평사연구』, 일지사, 1982.
김재용, 이상경, 오성호, 하정일 공저, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 1993년 1. 초기 프로문학운동의 양상
1) 신경향파 문학
2) 염군사와 파스큘라
3) 신경향
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대중과 건축가들의 관심을 받게 되었고, 따라서 1970년대와1980년대 모더니즘에 대한 많은 도전들이 표면화 되었다.
그러나 포스트모더니즘의 이런 복잡, 다양한 시도 속에서도 공통적으로 추구되어 온 것은 모더니즘에 의해 부정되었던 인간
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양식적 배경
3. 아르데코 양식의 형성 과정
1) 아르누보의 영향
2) 모더니즘의 영향
4. 아르데코의 디자인 특징
1) 단순함과 이국적 요소
2) 대중성 및 절충주의
5. 아르데코 양식의 사례
1) 건축
2) 회화
3) 공예
참고자료
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비평활동을 시작한 평론가에 오쿠노 다케오[奧野健男] ·무라마쓰 다케시[村松剛] ·요시모토 류메이[吉本隆明] ·에토 준[江藤淳] 등이 있다.
한편, 대중사회적 상황의 성립이라든지 문학 독자층의 확대 등 현상이 차차 진전한 결과 순수문학
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김치수, 구조주의와 문학비평. 기린원. 1989년. 목차
서론
본론
1, 데리다와 소쉬르
2, 소쉬르의 기호학 3, 소쉬르의 학문적 영향력
4, 소쉬르의 생애와 학문 경력 5, 소쉬르의 언어학 이론
6, 주요 내용
결론: 평가와 영향참고문헌
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 포스트모던 의 여러가지 갈래들
Ⅲ. 근대적 민주주의의 “포스트모던 사회”에서의 위상
1. 근대적 민주주의(Modern Democracy)
2. 근대적 민주주의의 한계에 대한 “포스트모던적” 대응
Ⅳ. ｢포스트
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