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교실환경
Ⅴ. 독서토론의 준비 과정
1. 자유로운 학습 분위기 조성
2. 대화?토의 학습 기능의 수업
1) 남의 표정을 읽어가며 스스로 말하기
2) 같은 말을 반복하지 않기
3) 구체적 사실을 들어 말하기
4) 자기의 주장을 말하기
Ⅵ. 독서
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개념
2.1. 지칭의 기능
2.2. 인접성 원칙
2.3. 시간적 및 공간적 맥락
3. 환유의 유형
3.1. 확대 지칭의 형태
3.2. 축소 지칭의 형태
4. 환유의 원리
4.1. 기본적인 환유 원리
4.2. 확대 지칭의 원리
4.3. 축소 지칭의 원리
5. 결론
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기법과 절차들을 발견해 내려는 접근법을 발전시켰다. ꊱ 민속방법론의 개념
ꊲ 사상적 배경
1. 베버의 해석적 방법
2. 슈츠의 현상학적 사회학
3. 상징적 상호작용론
ꊳ 민속방법론의 방법론적 의의
ꊴ 민속방법
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대화의 기술
1)대화란 무엇인가, 대화의 원칙
2)효율적 대화 기술, 말 잘하는 사람들 공통점
10주차 주제 : 설득의 기술
1)사람을 움직이게 만드는 방법, 사람을 좋아하게 만드는 방법
2)신뢰감 구축을 통한 '말이 먹히게 하는 방법'
1
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대화의 기술
1)대화란 무엇인가, 대화의 원칙
2)효율적 대화 기술, 말 잘하는 사람들 공통점
10주차 주제 : 설득의 기술
1)사람을 움직이게 만드는 방법, 사람을 좋아하게 만드는 방법
2)신뢰감 구축을 통한 '말이 먹히게 하는 방법'
1
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원리
1) 출생 후 3년까지
2) 3-6세
3) 6-9세
4) 9-12세
5) 12-18세
4. 교육방법 및 교사의 역할
Ⅵ. 현대 교육철학자(교육사상가) 마르틴부버
1. 하시디즘이란
2. 하시디즘의 성속관
3. 만남의 철학
1) 인간의 이중적 태도
2) 대화적 관계
Ⅶ. 현
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정의와 특징
1-2. 도덕 발달과 도덕교육의 이론적 기초
1-3. 도덕성 발달 촉진방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(사례1∼5)
2-1. 사례1
2-2. 사례2
2-3. 사례3
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정의와 특징
1-2. 도덕 발달과 도덕교육의 이론적 기초
1-3. 도덕성 발달 촉진방법의 기본 원리
1-4. 도덕성 발달단계의 진단방법
2. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환(사례1∼5)
2-1. 사례1
2-2. 사례2
2-3. 사례3
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등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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정의 노예가 되지 않는 사람들의 비밀
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