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덕교육에 주는 시사점 비교, 창원대학교 대학원
장춘익 외(1996), 하버마스의 사상 : 주요주제와 쟁점들, 나남
장춘익(1997), 법과 실천적 합리성, 하버마스: 이성적 사회의 기획, 그 논리와 윤리, 정호근 외, 나남출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 하버
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재건과 희망
2-1-2 포스트모더니즘의 도전과 위기
2-1-3 응전
2-2 미시사, 이론과 방법론
2-2-1 작은 것이 아름답다.
2-2-2 이례적 정상, 정상적 이례
2-2-3 두터운 묘사
2-3 미시사의 주요저작
2-3-1 치즈와 구더기
2-3-2 마르텡 게르의 귀향
3 모
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서론
Ⅱ. 네티켓의 개념과 유형
2.1 네티켓의 개념
2.2 네티켓의 유형
2.2.1 자신의 호스트에서
2.2.2 다른 사람들과 대화에서
2.2.3 전자우편
2.2.4 유즈넷
2.2.5 메일링 리스트
2.2.6 기타
Ⅲ. 네티켓 위반 사례
Ⅳ. 결론 및 제언
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실종사건 방송을 보고”, 방송21, 2002. 3.
Naisbit(2000), 안진환 역, 『하이테크 하이터치』, 한국경제신문, 2000
Blumler, J. G.(1992). Vulnerable values at stake, in J. G. Blumler (ed). Television and the public interest: Vulnerable values in West European broadcasting, Sage, pp.22-42.
Gell
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윤리적 기초
『전통적 철학과 교육』
1. 자연주의
2. 이상주의
3. 실재주의
4. 프래그머티즘과 교육
『현대의 고전적 교육철학』
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
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윤리적 기초
11.1 자유의 개념과 교육
11.2. 평등의 원리와 교육
11.3. 인간 존중의 개념과 교육
12. 현대 교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과
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윤리적 기초
1)자유의 개념과 교육
2)평등의 원리와 교육
3)인간존중의 개념과 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석철학과 교육
7)비판이론과 교육
8)포스트모
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윤리적 기초
1) 자유의 개념과 교육
2) 평등의 원리와 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 향존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학
7) 비판이론
8) 포스트모더니즘
9) 생태주의
10) 신자유주
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윤리 사상의 특징은 상하, 존비, 귀천의 명분을 바로잡아 계층적 사회질서를 확립하고자 하는 데 있다. 수직적으로 상하의 계층을 설정함으로써 인간마다 자기의 분을 지키게 하여 사회 질서를 확립하는 것이다. 이것을 뒷받침하는 윤리도덕
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덕궁, 대원사, 1990.
최종덕, 경복궁 복원의 의미, 한국건축역사학회, 2003
한영우, 창덕궁과 창경궁, 열화당, 2003
홍순민, 우리궁궐이야기, 청년사, 1999 Ⅰ. 궁궐의 개념
Ⅱ. 궁궐의 형성과 기원
1. 궁궐의 형성
2. 궁궐의 기원
Ⅲ. 경복궁
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