|
정신치료와 집단치료에 대해 자세히 알아본 결과 개인정신치료에는 정신분석, 정신분석적 정신치료, 대인관계 분석치료, 단기역동 정신치료, 최면치료, 실존주의 정신치료, 지지정신치료가 있으며 치료적집단과 집단치료가 있다. 이를 바탕
|
|
|
사회의 구성이 더 이상 남성에 의한 여성의 교환에 의존하고 있지 않기 때문에 가부장제는 사회적으로 불필요하다고 말했다.
4.결론
확실히 여성 억압에 대한 정신 분석학적 설명이 여성의 종속에 대한 전반적인 설명을 해주는 것은 아니다.
|
|
|
발달욕구에 초점을 둔 집단상담의 일반적 목표
2) 집단상담에서의 발달적 욕구의 충족
3) 청소년 집단상담의 과정과
4) 또래 상담자의 역할
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격
2) 대
|
|
|
인지 평가설
3. 정서의 표현
1) 억압
2) 억제
3) 언어적 표현
4) 얼굴표정과 신체적 표현
4. 뇌와 정서
1) 변연계
2) 시상하부
3) 신피질
5. 정서의 발달
1) 영아기의 정서
2) 유아기의 정서
|
|
|
이론
1. 지시적 상담(이성적 상담)
2. 비지시적 상담(인간 중심적 상담)
3. 절충적 상담
4. 정신분석학적 상담
5. 실존주의적 상담
6. 행동적 영역을 중심으로 하는 상담이론
7. 합리적 정의 이론
8. 개인 구념 이론-켈리에 의해 주장
9. 펄스
|
|
|
학습 이론의 원리는 첫째, 지식은 실제적인 생활 맥락에서 제시되어야 한다. 즉, 지식의 배경과 이의 응용은 실생활과 밀접한 관련이 있어야 한다. 둘째, 학습은 사회적인 교류와 협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid는 인지적 도제 정신의
|
|
|
정신건강론, 한국방송통신대학교 출판문화원 정신건강론
※ 다음은 단답식 또는 나열식(개조식)으로 답하는 문제입니다. (1~3번)
1. 프로이트, 에릭슨, 매슬로우가 말하는 정신이 건강한 사람은 어떤 특성을 가지고 있는 사람인지, 그들
|
|
|
사회 정신의학
1
3
5
8
계
93
350
282
632
정신과학 개정 학습목표 (2000년판) 분석표
교 과 요 목
교육시간
개정후 문항수
강의
실습
계
A
B
합계
기존
B
⇒
신설
계
기존
A
→
신설
계
1. 정신의학의 역사
1
2
1
3
3
2. 의사-환자 관계
7
7
7
3. 인간의 발달
1
5
|
|
|
발달
6. 한국의 생활지도 운동
B. 생활지도의 영역
1. 활동별 영역
2. 내용별 영역
C. 상담의 이해
1. 상담의 정의
2. 상담과 심리 치료의 비교
3. 상담의 과정
4. 상담의 이론
1) 초기의 상담 방법
2) 정신분석적 방법
3) 실존적-인간적 방
|
|
|
발달 상태이며, 취미활동으로는 장난감 가지고 놀기이다.
◎ 참고 문헌 ◎
*시그마 학회(1999). 『최신 임상간호 매뉴얼』 현문사.
*이은옥 외 공저(1992). 『간호진단과 임상활용』 현문사.
*최정신(1994). 『간호진단과 이론적 근거』 현문사.
*가
|
|
메뉴펼치기
