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있으며, 자녀의 도덕성 발달에 도움이 되는 여러 양서(良書)를 자녀에게 추천해 줄 수 있어야 할 것이다. 1. 콜버그의 도덕발달이론에 대해 설명
2. 자녀의 도덕성 발달을 위하여 가정에서 부모(또는 주양육자)의 역할에 대해 토론
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도덕의 여러 이론들에 관심이 없는 나였는데, 학생들의 도덕성이 딜레마토론 등 교사의 지도에 의해서 발달될 수 있다는 콜버그의 이론을 접하고 생각이 달라졌다. 그저 환경의 영향이 가장 크고, 어려서부터 좋지 못한 환경에서 자라 와 비
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도덕의 여러 이론들에 관심이 없는 나였는데, 학생들의 도덕성이 딜레마토론 등 교사의 지도에 의해서 발달될 수 있다는 콜버그의 이론을 접하고 생각이 달라졌다. 그저 환경의 영향이 가장 크고, 어려서부터 좋지 못한 환경에서 자라 와 비
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학습 등으로 전환하고자 하는 시도가 있으며, 가시적 성과도 기대된다.
이러한 도덕 교육의 체계를 정리하여 교육 현장에 적용 할 수 있는 모델을 제시한 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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학습 등으로 전환하고자 하는 시도가 있으며, 가시적 성과도 기대된다.
이러한 도덕 교육의 체계를 정리하여 교육 현장에 적용 할 수 있는 모델을 제시한 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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이론이 시사하는 바.hwp
참고자료3.비고츠키의 이론.hwp
참고자료4.비고츠키의 인지 발달에 따른 사고발달의 특성 사례.hwp
참고자료5.비고츠키의 인지 발달에 따른 언어발달의 특성 사례.hwp
참고자료6.비고츠키의 인지 발달에 따른 학습 부진아
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3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론의 기본 입장
2) 관찰학습의 기능
3) 관찰학습의 과정
4) 교육에 대한 시사점
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3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론의 기본 입장
2) 관찰학습의 기능
3) 관찰학습의 과정
4) 교육에 대한 시사점
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따른 담임교사에 대한 신뢰감 차이. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. I. 도덕성
II. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
III. 도덕성 발달단계이론과 교육
IV. 결론
참고문헌
I. 성격
II. 에릭슨의 성격발달단계
III. 결론
참고문헌
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이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 도덕성 발달이론
II. 콜버그의 도덕추론이론
* 참고문헌
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