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리에게 영원히 지워지지 않는 위대한 교훈을 전해주고 있다.
Ⅲ. 결론
1) 칸트가 우리에게 전하는 메시지
지금까지 칸트의 말에 따르면 도덕적 주체는 자율성의 주체이고 하였다. 어떤 다른 법이나 제도를 따르지 않고 스스로 설정한 법을 따
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리 예측하고 세트응답을 할 가능성이 존재
⑦ 질문문항들은 논리적 순서나 시간적 순서에 따라 배열
⑧ 길이와 유형에 따라 질문문항을 변화있게 배열하고 여과질문(skip)을 적절히 활용할 경우 흥미와 시간 절약
⑵ 질문의 배열 순서(sequences o
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도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고
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도덕적 비판으로서의 의의를 가지고 있었다. 서울과 일부 대도시에서만 유포되어 영향력을 갖는 자유, 민주의 논리는 농민들의 빈곤 탈피 열망과 복종적 문화, 이들에게 침투된 발전주의 논리를 극복하기에는 역부족이었다고 볼 수 있을 것
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리나 모순이 있다면 과거사 청산은 냉소와 무관심만 불러일으킬 뿐이다.
역사는 과거를 정치적으로 심판하고 도덕적으로 단죄하기 위한 것이 아니다. 또 역사에서 선악이 분명히 구분되고 시시비비를 명백히 가릴 수 있다고 믿는 것도 위험
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리가 우려했던 법률적, 경제적, 도덕적 측면의 쟁점들에 커다란 반향을 야기하지는 않고 있다.
좀더 효율적인 수형자들의 교정교화를 위해서 민영교도소는 하나의 대안이 될 수 있고, 그 민영교도소를 운영하는 민간단체 혹은 기업들은 사리
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리 한국을 강대국이라고 말하기에는 부족한 느낌이 드는 것이 사실이다. 우리는 우리 형편과 국가적 능력에 합당한 전략이 있어야 하며 사용할 수 있는 방법을 준비해야 할 것이다. 그리고 그 중에서 우호적인 한중관계를 매우 중요한 역할을
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리 모두 힘을 모아 정서적으로 긍정적인 청소년, 신체적, 정신적으로 건강한 청소년, 창조적인 청소년 , 공동체 지향적인 청소년, 주체적이고 자발적인 청소년, 도덕적인 청소년, 세계화국제화정보화에 대처할 수 있는 청소년으로 육성하는데
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도덕적 해이를 막고 좋은 성과를 기대할 수 있게 할 수 있다. 안전성 측면에서는 투명성을 제고해야 한다. 공시를 강화하고 정부나 감사원의 감시·감독이 자율성이나 전문성을 해치지 않는 범위 내에서 이루어져야 한다.
5.4. 절차적 합리성
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자율성을 보장하는 정책을 사용하는 한편, 도덕적 해이 등을 감시할 수 있는 감시자 역할만을 수행하여야 한다.
또한, 민영화의 효과를 지속하기 위해 매각 이후의 과정을 감시·관리할 수 있는 제도적 장치의 마련으로 공기업 민영화의 효과
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