 |
교육환경적 요인
3) 체육관 포화적 요인
4) 체육관 경영적 요인
5) 정치적 요인
6. 경기침체에 따른 체육관 경영 방안
|
- 페이지 11페이지
- 가격 6,000원
- 발행일 2010.01.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육 및 교사
③ TV, 신문, 잡지, 인터넷 등의 언론매체
④ 주변 사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로지도 관련 프로그램이 어느 정도 있습니까?
① 많이 개설되어 있다
② 보통의 다른 학교 만큼은 있다
③
|
- 페이지 37페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2007.06.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육대학교 석사학위 논문, 2004
정익중, “지역아동센터의 향후과제”,덕성여자대학교 사회복지학과 교수,토론회기조발제논문, 2004
김지수, “방과 후 아동지도 프로그램의 실태와 개선방안”, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 지역
|
- 페이지 21페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.03.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육의 개선방안에 관한 연구, 용인대학교 교육대학원 석사.
노승한(2002). 경호무도 구성원리와 과제에 관한 연구, 용인대학교 석사학위 논문.
이상철, 김태민(2003). 경호무도로서 용무도 수련의 가치성 고찰.
강영길(2002). 우발상황시 경호
|
- 페이지 45페이지
- 가격 3,000원
- 발행일 2011.09.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류
3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기
|
- 페이지 106페이지
- 가격 40,000원
- 발행일 2023.02.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육진흥원 교육자료.
김수현 (2000). 지역사회 중심의 자활지원: 그 이상과 현실, 2000년 춘계학술대회 자료집, 한국사회복지학회.
김수현 (2001). 서울시 저소득 여성가구주를 위한 자활지원 방안. 서울시정개발연구원.
김종일 (2000). 미국의 노동
|
- 페이지 20페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.07.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
지도, 기안작성, 기타행정업무등)로 인하여 그 기능과 역할을 제대로 수행하지 못하고 있는 실정이다.
또한 복잡 다양하고 급변하는 현대사회에서 성장기에 있는 청소년의 심리적 행동, 정서 등 제반문제를 다루는 청소년 상담이 매우 중요
|
- 페이지 32페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.06.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정
|
- 페이지 22페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.06.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육인적자원부노동부, 제7차 일자리만들기 당정공동특별위원회회의 안건, 2006
국회예산결산위원회, “실업부조 도입 및 고용보험 수급확대를 위한 재원확보 방안”, 2006
김영희, “우리나라 청년실업대책에 관한 연구”, 대전대학교 경영행
|
- 페이지 34페이지
- 가격 4,000원
- 발행일 2008.04.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|
 |
교육 프로그램 제공
2. 자원봉사 프로그램개발 확대
3. 재난·재해 발생시 자원봉사 지원체계 구축
4. 자원봉사와 사회보장과의 연계
5. 자원봉사 지원체계 및 사기업의 인센티브제도 도입
6. 자원봉사회관 건립
Ⅵ. 결론
<참
|
- 페이지 34페이지
- 가격 3,500원
- 발행일 2012.03.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 발행기관
- 저자
|