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독일
-상수시 궁전
-뤼벡-한자의 도시
-뷔르츠부르크 주교관
4. 러시아
-상트페테르부르크(sankt peterburg)
-자고르스크 (세르기예프 파사드 : Sergievo Posed)
5. 이탈리아
-베네치아
-로마 역사 지구 (로마의 구도심 : Historic Centre of Roma : 문화,
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독일인, 800만 오스트리아인, 700만 스위스인들이 독일어를 사용한다. 독일어를 사용하는 스위스 지역에서는 독일과 할리우드에서 온 영화들이 텔레비전에서 지배적이다. 연예인 에밀 슈타인베르거(Emil Steinberger) 같은 사람들에 의한 스위스 제
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마가렛. 현대 연극개론. 송 혜숙역. 한마당. 1987.
·휴이트 버나드. 현대 연극의 사조. 정 진수역. 기린원. 1988. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표현주의 연극의 태동
Ⅲ. 독일 표현주의 연극 (А. 성격 В. 제작양식)
Ⅳ. 결론
참고문헌
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독일에서 유행했던 독서>, 라이프치히, 1989
마르셀 프루스트
<독서의 나날들>, 프랑크푸르트암마인, 1978
돌프 슈텐르베르거
<파노라마 혹은 19세기의 풍경들>, 프랑크푸르트암마인, 1974
크리스티안 / 하르트 니브리히(편집)
<왜 책
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독일영화 : 1966 - 1982
9. 80대 이후의 영화들
Ⅲ. 이탈리아의 네오리얼리즘
1. 네오리얼리즘의 전개과정과 그 특성
2. 네오리얼리즘의 이데올로기적 특성
3. 이데올로기적 요소로부터 나온 양식적 특성
Ⅳ. 독일의 표현주의
1. 독일 표현
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노동자들을 도발자로 취급해서는 안된다고 본다. 저질러진 과오들에 대한 중대한 항의와 필요한 발언들이 처음부터 거부당하는 것은 부당하다.”
이 전보는 아무런 빛을 못 보았고 브레히트는 이때 자신의 항의를 표현하고자 사람들에게 자
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독일 미학론, 중앙대학교 출판부, 1997
- 제롬 스톨니쯔(Jerome Stolnitz)저, 오병남 역, 미학과 비평철학, 이론과 실천, 1999
- Donald W. Crawford 저, 김문환 역, 칸트 미학 이론, 서광사, 1995 Ⅰ. 흄의 미학
Ⅱ. 쉴러의 미학
Ⅲ. 벤야민의 미학
Ⅳ.
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특징은 지식중심의 교과보다는 심성을 연마하는 교육내용이 많으며 체험이나 직접 활동을 위주로 하는 교과목들이 많이 편성되어 있다.
교육방법 - 일반학교와는 달리 매우 자유스러우며 각개인의 특성을 고려하고 이에 맞는 교육방법을 모
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모든 것>, <내일 아침>, <황혼의 꿈>, <자장가> -예술가곡의 정의
-예술가곡의 원천
-독일가곡과 프랑스 가곡의 발생특성 비교
-유절형식(Strophic form)과 통절형식(Through composed form)
-예술가곡을 작곡한 대표 작곡가들
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독일의 한 천재적인 작가를 알게되었다. 독문학전공을 하면서 우리들에게 친숙하고 유명한 작가들에게만 치우쳤던 나의 사고방식과 미흡한 학습이 잘못되었다는 것을 느꼈고 내가 지금까지 갖고 있었던 사고와는 달리 유명세 있는 작가들
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