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언어생활, 한샘출판사 1. 서론
2. 본론
Ⅰ. 일본어의 간섭
1. 기원 전 2세기에서 기원 7세기까지
2. 통일 신라 이후의 땅이름의 바뀜과 의식 구조
3. 경덕왕(757) 때의 토박이말의 수난
4. 고려(928)에서 조선조까지
5. 조선조 초기
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슈잔 밤부리지
12. 바히네 노 테 치아레
13. 이아 오라나 마리아
14. 테 파토르마
15. 어마, 질투하고 있니
16. 언제 결혼하니
17. 모자를 쓴 자화상
18. 아이타 파라리
19. 망고의 여인
20. 우리들은 어디서 왔으며, 무엇이며, 어디로 가는가?
21.
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문학의 교육적 기능
을 강조한다. 낭만주의자들의 입장이란 아동과 청소년을 성숙한 인간으로 간주하고 내용면
에서 소재의 제한을 거부하며 형식면에서 예술작품을 요구하는 특징을 가지고 있다.
2. 독일어 권 청소년문학의 흐름
청소년문
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가끔 손댈 뿐이었다. 그리고 지드며 토마스 만이며 호이스 대통령 등 저명한 친구들만이 아니라, 이름 없는 노동자나 중학생 등 많은 독자들로 오는 편지에 대해서도 일일이 답장을 썼다.
1962년 8월 9일, 그는 85세의 생애를 마쳤다.
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슈트라우스 -Richard Strauss [1864∼1949]11) 쥬셉페 베르디 - Giuseppe Verdi [1813-1901] 중세음악 (Middle Ages Music)-1200년 ∼ 1450년
역사적 배경
음악적 특징
(1) 로마네스크 음악(Romanesque Music)
(2) 다성음악-고딕음악(Gothic Music)
(3) 아르스노바(Ars Nova)
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슈트라우스(Johann Strauss, 1804∼1849, 1825∼1899) 부자, 서곡《경기병》으로 유명한 주페(F, van Suppe, 1819∼1895), 런던에서는 설리번(A.S. Sullivan, 1842∼1900)등이 유명하다. 1.고전주의 음악
1. 고전주의
2. 고전음악의 특징
3.고전주의의 주요 음악
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위기를 맞은 대한민국 미술계를 살릴 유일한 길이다. 미술의 표현은 미메시스 작용을 통한 발현이다. 즉 많은 것을 경험하고 봐야 좋은 작품이 나온다. 작품을 보고 작품을 표현한다는 것은 약간의 무리가 있고 그 진정성이 의심된다. 물론 뒤
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문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이
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했지만 고전주의와 낭만주의 시대에 걸쳐 작품 활동을 한, 독일이 자랑하는 문호이다. 1. 작품분석
a. 젊은 베르테르의 슬픔의 탄생 비화
b. 작품의 소개
c.작가 분석
d. 줄거리
e. 작가와 작품에 대한 이야기
f. 문예사조에 대한 이야기
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언어 교육을 중시했던 경향은 19세기 신인문주의자들에 의해 재평가되어 긍정적으로 수용되었다. 또한 자연의 원리에 따르는 교육방법은 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등 자연주의 교육사상가들에게 발전적으로 계승되었다. 전반적
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