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들을 소유하려고 하지말고 내이웃과 힘든이들에게 나눠주는 주님의 사람이 되어야겠다고 다짐하게되었고 재물이 없음을 탓할것이아니라 하나님께서 주시면 쓰고 안주시면 주실때까지 기도하면서 기다리자라고 다시한번더 깨닫게 되었습니
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어디 돈을 쓰는지 아니깐 반성도 할 수 있다. 지금은 과제이기 때문에 하고 있지만 이제부터는 꾸준히 가계부를 작성해서 예산에 맞게 살아가는 훈련을 계속해서 할 것이다. 계획적으로 돈을 사용하는 것을 지금부터 훈련 한다면 분명히 나중
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‘배워서 남 주자’라는 모토를 마음에 새기며 더 나은 세상을 만들어가는데 일조하는 약사가 되어야겠다고 다짐해본다. 1. 육일약국 갑시다 책 소개
2. 저자에게 배우고 싶은점
3. 가장 인상깊었던 에피소드
4. 느낀점 (독후감)
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저자의 의견대로라면정확히 해석되는것이다. 남자 주인공은 본인의 만족감을 채우자고 여자 주인공의 힘든 상황을 스스로 딛고 일어설 수 있는 엄청나게 중요한 기회를 빼앗은 것이었다. ‘돕는다는 것은 우산을 들어주는 것이 아니라 함께
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저자의 생각에 나도 다시 또 다른 관점을 생각해 보아야 한다는 마음이 들었다. 고전 같은 경우 좋은 면만 보려는 경향이 크다. 그래서 비판적인 생각과 현실의 우리 시점과도 비교해 본다면 고전을 읽는 재미가 다시 생겨날 것 같다는 마음이
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저자가 강조한 프레임들을 다시 한 번 마음에 새기며 지혜의 출발선 앞에 선다. 프레임을 활용함으로써 내 자신의 무한한 가능성을 꿈꾸며 지혜로운 사람이 되기 위한 레이스를 시작한다. 나의 현재의 자신감이 미래에도 정확하게 적용되길
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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논문에서 저자는 교양 교육의 필요성과 역할에 대해 올바른 논의가 이루어지지 않는 까닭과 교양 교육에 대한 비판적인 주장이 어디로부터 오는가에 대해 교양 교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교
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독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005). 「
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분석
4.3 서사 전개와 전환
5.독후감
5.1 책의 주제와 관련하여 생각한 점
5.2 책의 감동적인 장면과 인상 깊은 문장
5.3 자신의 생각과 경험과 연결하여 책에 대한 자유로운 생각
5.4 책의 장단점과 개선할 점
5.5 추천 이유 및 독자 대상 제시
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인생의 의미에 대한 저자의 생각
5.2.3 자아실현과 변화
5.2.3.1 마리아의 자아실현과 그 과정
5.2.3.2 인생에서 자아실현과 변화를 이루는 방법에 대한 저자의 생각
5.3 결론
5.3.1 책의 메시지와 의의
5.3.2 추천 이유와 독자들에게 한 마디
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저자는 일을 분담한 한 사람이라도 그 역할을 소홀히 하면 프로젝트 전체가 무너질 수 있음을 말하고 있다. 따라서 기획안 제출뿐 아니라 어떤 일을 진행함에 있어서 개인의 역할은 누구라고 할 거 없이 막중함을 느꼈고, 특히 컨설팅과 같은
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저의 활동무대라고 볼 수 있는 미래 사회에서는 신속한 자세와 많은 지식을 쌓아야 한다고 느꼈습니다. 이 책은 저의 세계관을 넓혀주었던 중요한 책입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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 가격 : 1,000원
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