|
동화활용방법
Ⅸ. 학교생활지도의 폭력예방지도방법
1. 학교 폭력의 심화 원인
1) 행동발산형 성격
2) 자아의 조절 기능 부족
3) 적응장애와 반사회적 성격
4) 경계선 성격
2. 폭력의 원인과 지도방안
3. 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
|
|
|
성 평등적 성 역할의 이해를 통해 바람직한 성 정체성과 성문화 및 성 윤리 의식을 형성하여 성 문제를 예방하고 대처하는 능력을 기르도록 하는 성문화 및 성윤리 자료
4. 효과
가. 생각을 넓혀주는 성교육 동화 자료를 활용해 본 결과 활동
|
|
|
신화의 수수께끼
■ 신데렐라
■ 서양의 대표적인 민담들(동화)
■ 신데렐라의 원형을 찾아서
① 뻬로판 신데렐라 (※샤를르 뻬로 : 프랑스 동화 작가)
② 그림판 신데렐라 (※그림형제 : 독일 동화 작가) : '재를 뒤집어 쓴 소녀'
③ 중국의
|
|
|
사회성 발달 이론
1) 성숙주의 이론
2) 프로이드의 정신분석 이론
3) 사회학습 이론
2. 친사회적 행동
3. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
4. 성 항상성 및 성역할
1) 성 항상성의 발달
2) 성역할 고정관념의 결정요인
참고문헌
|
|
|
성역할에 충실한 배역이며 광고에선 남자아이를 등장시킬때는 남자아이의 씩씩함과 활동적인 면을 강조하는 내용이 주류를 이룬다.
이러한 고정된 성역할의 의식을 강요하는 사회의 영향은 아직 나에게 영향을 미친다. 주위의 인간관계에서
|
|
|
성
1) 가족규모의 축소와 부부가족의 일반화
2) 가족주기상의 변화
3) 다양한 가족형태의 출현
5. 가족의 친밀한 관계의 양상을 사회적 수용하는 것의 중요성
1) 가족 내 위계질서의 변화
2) 양성평등의 가족관계의식의 확산
3) 부모역할의
|
|
|
독자들이 자아성찰과 자기인식에 대한 필요성을 느끼게 하고, 자신들의 삶에 대한 깊은 이해와 성장을 도모할 수 있도록 돕는 역할을 할 수 있습니다.
마지막으로, 이 작품은 예술의 가치와 의미를 잘 보여주고 있습니다. 작품의 언어와 문장
|
|
|
성적이론
3. 에릭슨의 심리사회이론에 근거하여 프로이트이론 비판
1) 프로이트의 지나친 성문제 집착에 대한 비판
2) 프로이트의 성격발달 비판
3) 프로이트의 의식 체계 비판
4) 프로이트의 꿈 해석 비판
5) 에릭슨의 발달이론에 따른
|
|
|
성노동의 역사
1. 일제하 여성 노동
2. 해방 이후의 여성노동
3. 6,70년대 여성노동
Ⅲ. 우리나라 여성노동의 현실
1. 사회현상을 통해 알아본 여성노동의 현실
2. 우리나라 여성노동의 현실
Ⅳ. 고용의 평등
1. 차별의 개념
2, 직접차별과 간접차
|
|
|
집 1. 내용분석의 정의
1) 정의
2)내용분석의 활용
내용분석의 장단점
1) 장 점
2) 단 점
3. 내용분석의 과정
1) 연구주제 및 문제의 선정
2) 문헌자료의 모집단 선정
3) 표본추출
4) 범주설정
5) 분석단위
|
|
메뉴펼치기
