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음식을 제공하는 사람이 되고자 합니다. 이러한 목표와 활동들이 실현된다면, 동원가톨릭대학교 조리관광서비스학과에서 의미 있는 성장의 시작이 될 것이라 믿습니다. 1. 본인 소개와 지원 동기를 간단히 서술하시오.
2. 조리 또는 관광
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. 음식 나르는 일부터 학원시험 채점 가지 몇 가지 아르바이트를 염두에 두고 있습니다.
꿈을 이루는 길은 사람마다 다를 것입니다. 전통의 명문 고려대학교에 입학하여 사회학 교수가 됨으로써 그 훌륭한 전통의 일부가 되고 싶습니다.
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전통과 역사를 가지고 있는 지역입니다. 중국의 유교, 불교, 도교 전통, 일본의 신도 및 불교적 가치, 한국의 유교적 윤리와 현대적 문화가 모두 동북아시아의 독특한 문화를 형성하고 있습니다. 지원자 <제목 차례>
? 이 자료를 구성하면
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한국문화재 반환을 위한 노력을 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 문화재는 문화 활동의 소산이며, 그 결정체와 징표로서 매우 소중한 가치를 지니고 있다. 문화재는 재생산이 불가능하며, 각각의 특성과 함께 역사성을 가진 것이므로 소극
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의미가 있지만 기업의 가치 창출을 위한 발전이기에 그 의미가 더욱 더 남다르다고 생각합니다. 이렇게 되기 위해서 저는 입사 후에도 자기 발전을 게을리 하지 않는 사원이 되겠습니다. 귀사에 관련된 정보를 끊임없이 탐독하고 고객에게 어
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음식물 섭취로 설사 일으킴
s.aureus - 세균성 식중독 가장 흔한 균(대증, 수액요법)
카탈라제 양성, 혈장응고효소 생성
*아포를 생성
bacillus, clostridium
bacillus anthracis : 탄저균
파마머리 모양(메두사 머리)
*파상풍
clostridium tetani
*알러지
비만세포
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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의미있었던 경험을 기술하고, 그것이 본인에게 끼친 영향이 무엇인지 구체적으로 기술하십시오. 1200 Bytes 이내
같은 목표달성을 위해 서로 협력해야 함에도 구성원과 갈등했던 경험이 있는 경우, 그에 대해 기술하고 그 갈등을 해결하기 위
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한국의 가교 역할을 충실히 수행할 준비가 된 인재로 거듭나고 싶습니다. 1. 부산외국어대학교 일본어창의융합학부에 지원하게 된 동기를 서술하시오.
2. 일본어를 학습하며 경험했던 가장 의미 있었던 일과 그 경험이 자신의 성장에 어
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등
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