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활동에 더 많은 시간을 제공하는 것처럼 나타나기도 했다. 여가 시간의 증가와 여가 기회의 감소는 사람들을 대체적인 소비 수단(및 생산)으로 내몰아, 대체 여가활동을 창출했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 코로나시대의 레크리에이션활
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레크리에이션이란
2. 청소년 대상 레크리에이션 프로그램 계획(5W, 1H 원칙)
1) who(누구)
2) what(무엇)
3) where(어디)
4) when(언제)
5) how(어떻게)
6) why(왜)
3. 청소년 대상 레크리에이션 프로그램 계획서
1) 집중형
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활동 발대식에서 진행될 레크리에이션 프로그램 계획서를 작성하였다. 프로그램은 ‘정, 동, 정’의 흐름으로 구성하였으며, 참여인원은 최초 개인에서 커플로, 이후에는 10명이 한 개팀을 이루어 진행하여 적은인원에서 많은 인원이 참여할
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레크리에이션 활동에 관련되어 점점 증가하는 경향이 있다. 사회문제의 해결방안을 연구하는 정부와 각 사회단체들은 끊임없이 성인뿐만 아니라 청소년들의 레크리에이션 활동에 대한 사업들을 제시하고 있다.
급변하는 사회변화와 역할갈
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레크리에이션 활동에 관련되어 점점 증가하는 경향이 있다. 사회문제의 해결방안을 연구하는 정부와 각 사회단체들은 끊임없이 성인뿐만 아니라 청소년들의 레크리에이션 활동에 대한 사업들을 제시하고 있다.
급변하는 사회변화와 역할갈
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I. 서 론
레크리에이션은 스스로 선택한 활동을 자발적 동기에 의해 다수 혹은 개인의 목적이나 보수에 관계없이 행하여 기쁨과 만족을 얻고 피로나 기분전환을 가능하게 하는 활동이다. 이에 대해 여가 시간의 활동, 건설적, 창조적인 활동,
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레크레이션은 우리와 생활과 함께 성장하고 있다.
레크리에이션은 개인에게는 학습 체험, 건강 획득, 폭 넓은 인간 관계를, 사회에는 공공의 이익을 제공하는 활동으로써 개인의 이익을 우선으로 하는 레저와는 그 개념을 달리하는 제도화 활
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레크레이션은 우리와 생활과 함께 성장하고 있다.
레크리에이션은 개인에게는 학습 체험, 건강 획득, 폭 넓은 인간 관계를, 사회에는 공공의 이익을 제공하는 활동으로써 개인의 이익을 우선으로 하는 레저와는 그 개념을 달리하는 제도화 활
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여가활동과 방법은 정해져 있다. 활동적이고 적극적인 여가활동을 하는 사람이 소극적이고 정적인 여가활동을 하는 사람보다 더 몰입하는 경향을 보이기 때문이다. 당연히 활동적이고 적극적인 여가활동을 하는 사람의 여가활동 만족도가
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료
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레크리에이션계획서(전체안).ppt
레크프로그램계획서(프로그램내용중심).ppt
아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법.pdf
COMMUNICATION 프로그램과 지도방법.pdf
GROUP DYNAMICS 프로그램.pdf
SPOT 프로그램의 이해와 지도방법.pdf
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