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법적으로 행사할 수 있었던 최후의 존재였었다. 기독교적 율법 하에서는 동일한 인간이 동시에 왕이자 성직자가 되는 것은 불법적이나 각 권력이 상대방의 권력을 필요로 함은 사실이다. 이런 개념을 흔히 '두 개의 칼', '두 개의 권력'의 교리
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강조하였다.
⑦체벌은 최후의 수단으로만 사용하였다.
⑧기숙사제도 운영을 통해 학생 전원을 세속적인 세계와 완전 분리시켰다. 1.고대그리스교육
2.로마의 교육
3. 중세교육
4.르네상스 16C 의 인문주의
1. 인문주의 교육의 특색
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법 발견(부르넬레스키)등의 영향으로 객관적 사실주의가 추구됨.
15C 피렌체의 브르넬레스키, 보티첼리, 프랑드르의 얀반 아이크 등이 활약했다.
16C 로마·밀라노·베네치아 등에서 미켈란젤로, 라파엘로, 레오나르도 다 빈치, 독일의 뒤러등
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로마의 다양성과 통합성의 조화, 의술, 도량형 그리고 행정과 법체계, 게르만족의 다양성과 통일된 문화의 확장, 기독교의 통일성과 교통은 유럽에 영향을 끼쳤다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
진시원, 「사회 구성주의를 통해 본 유럽의 정체성」,
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로마교육
2. 중세교육
(1) 중세 전기 교육(5~11C)
(2) 중세 후기 교육(11c~문예부흥기전) - 세속교육
3. 문예부흥기(르네상스)와 종교개혁기의 교육(종교개혁, 반종교개혁)
(1) 문예부흥기(르네상스)의 교육
(2) 종교개혁과 반종교개혁
4.
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흐름
9. 북한의 가수와 악단
10. 북한 노래의 창법
Ⅳ. 독일의 음악
Ⅴ. 로마의 음악
Ⅵ. 미국의 음악
1. 미국 음악의 역사
1) 17세기
2) 19세기
3) 20세기초
2. 미국음악의 종류
1) 컨트리
2) 힙합
3) 록
4) 포크송[folk song]
참고문헌
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로마), 시공사
* 워렌T·트레드골드, 박광순 역(2003), 비잔틴제국의 역사, 가람기획
* 임영방, 중세미술과 조상, 출판사 서울대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비잔틴제국의 의의
Ⅲ. 비잔틴제국의 사회
Ⅳ. 비잔틴제국의 문화
Ⅴ. 비잔틴미
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로마 그리스와 마찬가지로 결혼에 사회적 중요성을 부여했을 뿐만 아니라 다른 형태의 관계를 인정하지 않고 결혼에 독특한 도덕성과 정교적인 가치를 부여했다. 교회법과 세속의 법이 인준하는 가족제도 속에서 핵가족들로 구성된 공동체
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-여행바우처 시범사업 평가와 운영체계 개선방안(2007). 김현주 *세계의 여가
Ⅰ. 고대사회의 여가
Ⅱ. 그리스 · 로마 시대의 여가
Ⅲ. 중세의 여가
Ⅳ. 르네상스, 종교개혁의 여가
Ⅴ. 근대의 여가
Ⅵ. 현대의 여가
*참고문헌
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로마케가 혼절하면서 면사포가 땅에 떨어지자 그것이 아프로디테가 준 선물이라 이야기하며 시인은 평화롭던 시절로 이야기를 끌고 간다. 즉, 헥토르의 죽음인 현재의 고통을 과거의 결혼 시절의 행복과 대조 시키면서 앞에서 이야기 한 것
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