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관 악기에 의한 제 1테마, 바이올린에 의한 제2테마가 연주된다. 발전부·재현부를 지나 클라이맥스에 이르러 힘차고 장중한 분위기를 조성하며 끝난다.
Ⅴ. 차이코프스키 교향곡 5번 4악장 감상
1. 작곡자 설명(차이코프스키)
차이코프스키는
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리듬패턴) 을 느끼며 노래를 부를 수 있다.
2. 리듬패턴에 맞추어서 악기연주를 할 수 있다.
누리과정 관련요소
예술경험>예술적 표현하기>>음악으로 표현하기
예술경험>예술적 표현하기>>움직임과 춤으로 표현하기
예술경험>
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관찰하였다
4. 나의 의견
학교 차원의 긍정적 행동지원은 예방 중심의 지원 연속체(prevention-focused continuum of support)에 따라 구성된다. 예방 중심의 지원 연속체는 1차 예방, 2차 예방, 3차 예방, 총 3단계의 기본 관점을 가지고 있다. 1차 예방은 보
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같은 단계로 지도하면 좋다.
인간의 목소리는 개성적이고 표현이 독특한 악기이다. 아기는 태어나면서부터 노래 부르기를 배우며 음악능력이 발달하고 악기연주하기, 음률 신체 표현하기, 창작하기 능력을 통해 음악능력은 발달한다
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관계 중에서 생기는 정서혼란에 따른 부적응의 상태이다.
이를.
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6. 반응성 애착장애
1) DSM-3 R(반응성 애착장애) 진단기준
5세 이전에 발병하며 대부분의 대인관계에서 매우 심한 사회성의 장애를 나타낸다.
① 원인
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# 악기종류
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연주 안에서 펼쳐지고 상화작용하면서 보여주는 것은 음악으로 표현된 자신의 무의식적 요소들의 상징적 재현이라고도 볼 수 있다.
음악에는 기본적은 욕구들을 다루는 힘이 있다.
노래, 악기연주, 율동 등 다양한 음악적 활동은 물론 음악을
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악기연주 : 장구(우리집에 왜 왔니?)
★ 악 보 (우리집에 왜 왔니?)
★ 영어로 부르는 우리집에 왜 왔니?
Why did you come to my house my house?
I came. here to look for a flower.
What kind of flower do you want do you want?
I want a pretty flower oretty flower.
Sxissors,Rock, Paper
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연주를 통한 창작
: 즉흥연주를 통한 창작놀이는 모방에서 창작과정으로 발전해 가는 하나의 단계이며 주어진 주제에 대해 영유아의 느낌이나 상상력을 악기, 노래, 리듬,신체를 통하여 자연스럽게 표현하는 기회가 된다.
즉흥연주를 통
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연주악보를 보면서 리듬에 맞추어 잘 연주했나요?
C : 네!
T : 하면서 어려운 점은 없었어요?
C : 악기를 잡는 게 어려웠어요.
T : 그랬구나. 악기 잡는 것이 어려웠음에도 불구하고 선생님하고 한 약속을 잘 지키며 리듬에 맞추어 힘차게 연주를
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리듬박 치며 부르기
[활동3] 율동 만들어 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬을 치며 ‘숲 속 나라’노래를 부를 수 있다.
상
기본박, 리듬박을 치며 숲 속 나라를 부를 수 있다.
수업중
관찰
중
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