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관심을 갖습니다. 주변 사물을 가지고 두들겨 소리를 만들어 내거나 간단한 악기로 연주할 수 있습니다. 또한 음악을 감상할 땐 집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라 부릅니다.
자연탐구
관심있는 놀잇감이나 사물이
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관심을 갖습니다. 주변 사물을 가지고 두들겨 소리를 만들어 내거나 간단한 악기로 연주할 수 있습니다. 또한 음악을 감상할 땐 집중하여 듣고 좋아하거나 익숙한 노래가 나오면 신나게 따라 부릅니다.
자연탐구
관심있는 놀잇감이나 사물이
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리듬 등을 탐색하고 맞춰서 악기를 연주할수 있으며 소고의 소리를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다. 소고를 두드리거나 비벼 소리를 내며 각각 다르게 들리는 소리에 관심을 가진다. 1. 만3세 2학기 유아 관찰일지
(1) 일상생
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악기를 연주하는 과정에서 아이들은 리듬 감각과 음감 발달은 물론, 언어 능력 향상에도 긍정적인 영향을 받는다. 또한, 음악을 통해 감정 표현이 용이해지고, 다른 사람과의 유대감을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 보육 과정에서 예술과
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리듬 등을 탐색하고 맞춰서 악기를 연주할수 있으며 소고의 소리를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다. 소고를 두드리거나 비벼 소리를 내며 각각 다르게 들리는 소리에 관심을 가진다. 1. 만3세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생
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연주하면 아내가 춤추고, 다시 역할을 바꾸어서 아내가 즉흥연주 남편이 춤추기(최고의 댄싱 킹과 퀸은?)
- 부부 커플 (사회자가 리듬연주를 시범으로 보여줌)
6) 타악기 연주에 맞추어 자유롭게 춤추기 : 사회자가 북으로 삼바리듬과 단모리장
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정에서 제시하는 예술경험 영역은 유아가 음악, 미술, 신체 표현을 통해 감각을 기르고 창의적으로 표현할 수 있도록 돕는 중요한 교육영역이다. 그중에서도 음악교육은 유아가 소리와 리듬을 탐색하고, 노래 부르기, 악기 연주, 감상 등을 통
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리듬과 조화, 음악적 표현법, 악기의 연주법 등에도 특정한 관습이 존재한다.
또한, 클래식 음악에서는 악곡의 작곡자와 작품의 제목에 대한 관습이 있다. 작곡자의 이름은 대개 악곡의 제목 앞에 붙여져 있으며, 작곡자의 생애, 작품이 작곡
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연주가 잘 되면 노래를 부르면서 연주하도록 유도한다.
3) 참여 인원: 1~6명
4) 사용되는 치료적 음악활동의 양식: 연주하기, 노래부르기
5) 사용되는 음악의 요소: 리듬, 멜로디, 하모니, 음의 높낮이, 박자, 음색, 노래 가사
6) 필요한 악기: 크로
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관련짓는가는 중요한 쟁점이다.
· 첫 단계에서는 학습자의 기술적 숙달(예: 악기 연주의 경우 주법, 리듬감 등)을 평가하고 나서 교사는 학생과 함께 발달적 단계에 맞게 검토를 하고 상의를 하여 예술적 매체들의 특징을 논의한다.
두 번째
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