|
리더를 꿈꾸는 이들에게, 위기를 겪고 있는 한국 사회와 기업, 개인에게 소중한 방향을 제시해 줄 것이다. 1. 저자 스티븐 코비
2. 작품 내용요약 및 분석
(1) 제1부 개인 및 대인관계의 효과성
(2) 제2부 관리 및 조직 차원의 개발
(3) 에필
|
|
|
독서 교육
1. 읽기는 왜 가르쳐야 할까
2. 읽기란 무엇힌가
3. 읽기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 읽기 교육에서 평가는 어떻게 할까
6. 독서 활동은 어떻게 지도할까
8장 쓰기 교육
1. 쓰기는 왜
|
|
|
는지에 대한 불신으로 괴로워 했던 마이클은 그녀 또한 평생동안 자신을 한번도 마음속에서 떨쳐 낸 적이 없음을 알고, 후회와 슬픔의 눈물을 흘렸던 것이다. 그렇게 세월이 지난 어느 날 마이클은 평소 관계가 소원했던 딸에게 자신의 과거
|
|
|
독서’인 것이 그러하다. 읽기 능력을 바탕으로 하되, 그 능력을 다방면에 확대하는 과목이라는 뜻인지 아니면 그 반대로 유의미한 자료의 읽기로 제한하는 과목이라는 뜻인지가 명료하게 이해되지 않는다.
독서학회는 이를 어떤 개념으로
|
|
|
독서교육
1. 독서 교육의 의미
2. 독서의 기능
1) 독서는 경험을 확대시킨다
2) 독서는 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
3) 독서는 정보를 얻게 한다
4) 독서는 즐거운 세계로 안내 해 준다
3. 학교에서의 독서지도의 중요성
4. 독서지도의
|
|
|
요약
Ⅱ-Ⅰ. 야만의 거울
Ⅱ-Ⅱ. 기독교의 거울
Ⅱ-Ⅲ. 봉건제의 거울
Ⅱ-Ⅳ. 악마의 거울
Ⅱ-Ⅴ. 촌뜨기의 거울
Ⅱ-Ⅵ. 궁정의 거울
Ⅱ-Ⅶ. 미개의 거울
Ⅱ-Ⅷ. 진보의 거울
Ⅱ-Ⅸ. 대중의 거울
Ⅱ-Ⅹ.거울들의 방 밖에서
Ⅲ 독후감
|
|
|
독서교육(독서지도)의 방법
1. 자기 주도적 독서 권장
1) 책나무 키우기
2) 모둠별 토의 학습
3) 3분 이야기 시간
4) 좋은 읽기 자료 소개
5) 독서왕 뽑기
6) 독서 감상화 그리기
2. 모둠활동을 통한 독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
2) 독서
|
|
|
독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보조
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두 가지 입장
1) 일반 교육적 입장
2) 생활 교육의 입장
2. 독서 교육의 기본 방향
1) 독서자료
|
|
|
가대표 양궁 선수들이 실시한 여러 종류의 훈련들과 몸과 정신을 무장하기까지의 많은 이야기들은 독자인 나까지 단단히 무장한 듯 한 기분이 들게 했다. 저자가 책을 통해 우리에게 전하는 비밀의 적절한 활용, 앞으로 내 삶의 목표에 한발
|
|
|
통합되어져야 하고 통합해서 가르쳐야하는 것이다.
참고문헌
1. 김민애, 쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구, 서울대 석사 논문, 1993
2. 김지도, 초등학교 독서 교육, 서울 : 교학사, 1997
3. 교육부, 국어과 교육 과정, 교육부 고시, 1997
4. 노명
|
|
메뉴펼치기
