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독서학회
이연옥 : 학교 독서교육 정책에 대한 비판적 고찰 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅲ. 학교 독서교육(독서지도)의 중요성
Ⅳ. 학교 독서교육(독서지도)의 내용
1. 독서교육의 자료
2. 독서교육의 인격적 영역
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자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과)의 특성
Ⅲ. 국어교육(국어과)의 내용체계
1. 언어활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 언어
3. 문학
Ⅳ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서
1. 국어 교과서의 기본 체제
1) 다교과서
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Ⅰ 서문
Ⅱ 내용요약
Ⅱ-Ⅰ. 총력전의 시대
Ⅱ-Ⅱ. 세계혁명
Ⅱ-Ⅲ. 경제적 심연 속으로
Ⅱ-Ⅳ. 자유주의의 몰락
Ⅱ-Ⅴ. 공동의 적에 대항하여
Ⅱ-Ⅵ. 1914-45년의 예술
Ⅱ-Ⅶ. 제국들의 종식
Ⅱ-Ⅷ. 냉전
Ⅱ-Ⅸ. 황금시대
Ⅲ 서평
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독서의 통합 지도
독서 교육이 지향하는 목표는 독해 능력을 발달시키고, 문학 교육의 목표는 문학 능력을 신장시키고, 문학 활동을 즐기도록 하는 데 있다. 국어교육학 원론(박영목외, 박이정)
제1부 국어 교육학의 기초
제1장 국어교육
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안된다.
2) 자신의 감상이나 소견을 적어서도 안된다
3) 저자와 관점과 관계없이 자신의 느낌과 생각을 정리하여 작성한다.
교제명
요약문
작성자
작성일
책명
저자
출판사
교제명
독서감상문
작성자
작성일
책명
저자
출판사
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독서 능력을 구성하는 하위 기능들을 집중적으로 지도하는 데 적합한 모형이라고 할 수 있다.
Ⅴ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 수업모형
단계
학습내용
안내
동기유발
공부할 문제 확인
예화, 그림자료 등을 보여 주면서 학습동기를 유발
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리더가 아니더라도 이기는 습관을 갖출 필요가 있다. 그렇게 해서 경쟁의 바다에서 이리저리 휩쓸리지 않고 오히려 그것을 즐길 수 있어야 한다. 경쟁에서 행복을 느낄 수 있어 삶의 의미를 발견할 수 있다면 우리는 점점 성장할 것이다. 즉
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요약하는 힘이 길러진다
3. 참을성이 길러진다
4. 창의적 사고력과 이해력이 높아진다
5. 독후감을 쓰면 글짓기 능력이 길러지는 것은 당연한 일이다
6. 독후감을 잘 정리해 놓으면 필요한 때에 좋은 참고 자료가 된다
Ⅳ. 독서감상문(독후
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독서에 대한 정의는 ‘문자를 읽거나 문장이나 문단, 글을 읽는다.’라는 가벼운 개념에서부터 ‘필자의 기호화된 의미가 독자의 뇌에 재생되어 다시 형성되는 하나의 커뮤니케이션으로 독서자료, 독자의 지식, 경험, 그리고 독자의 생리적,
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큰 기대를 하면서 힐러리의 남은 여정도 기꺼이 지켜보며 박수를 보내려 한다. 1. 저자 이지성
2. 작품 내용요약 및 분석
3. 성공한 삶으로 이끄는 인생의 멘토
4. 작품에 내재된 3가지 교훈
5. 존 스튜어트 밀의 독서법
6. 맺음말
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