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심리학. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 로저스(Carl Ransom Rogers)이론의 특징과 장단점
1. 로저스의 인간중심 접근
1) 자아실현 경향성
2) 긍정적 관심에 대한 욕구
2. 로저스(C. Rogers)의 인간중심적 상담이론
1) 기본 관점
2) 상담의 과정
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자아실현을 추구하는 존재이며 학습에 대한 결정과 선택을 할 권리 및 능력이 있는 존재라는 기본 가정을 취하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 임흥수, “영유아보육 프로그램의 실태 및 개
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교육관의 영향
(2)개인이 국가에 우선되는 교육- 개인과 자요, 개성의 신장 존중
(3)조기교육
(4)자연주의 교육사상에 내포되어 있는 현대적 의의
(5)우리나라 교육 현실에 비추어서 가질 수 있는 의의
(6)한계점
9. 참고 문헌 및 출처
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 인본주의이론
I. 이론의 내용
II. 주요 개념
1. 유기체와 현상학적 장
2. 자아
3. 실현경향성과 자아실현
4. 가치의 조건화
5. 완전히 기능하는 인간(훌륭한 삶의 성격)
* 참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 인본주의이론의 주요개념
I. 자아실현 경향성
II. 완전히 기능하는 사람
III. 무조건적인 긍정적 관심에 대한 욕구
IV. if-then 가설 : 만약 ~하다면 ~일 것이다.
* 참고문헌
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심리학적 발생배경- 인본주의 심리학의 대두
3. 이론적 발생배경
4. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
5. 교육의 목표: 자아실현인
Ⅴ. 상황중심교육과정
Ⅵ. 선택중심교육과정
Ⅶ.
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심리학적 발생배경- 인본주의 심리학의 대두
3. 이론적 발생배경
4. 유형
1) 균형형
2) 개인형
3) 관련형
4) 방법 기조형
5) 학습자 중심형
6) 과정 강조형
5. 교육의 목표: 자아실현인
Ⅴ. 인간중심교육과정
Ⅵ. 지역사회교육과정
참고
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인본주의 심리학자는 사회의 어떤 측면이 개인의 자아실현욕구에 좌절을 주어 공격적으로 만드는가에 관심이 있을 것이다.
각 접근은 개인의 행동을 수정 변화시키는 방법이 서로 다름을 암시한다. 예컨대, 신경생물학자는 공격을 억제시
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자아개념이나 자아실현을 즐겨 다룸.
인본적 접근은 현대심리학의 다양한 접근들이 포용할 수 없는 인간의 측면을 탐색한다는데 중요한 의미를 두고 내담자와 상담자간의 관계에 초점을 맞춘다. Ⅰ. 심리학의 역사적 흐름
1) 시초
2) 구
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기원
1.1 인격과 성격의 차이
2. 정신 분석적 성격이론
2.1 프로이트의 성격이론
3. 행동주의적 성격이론
4. 인간주의 성격이론
4.1 인간주의 심리학의 의의
4.2 매슬로우의 자아실현론
4.3 머레이의 인간론
4.4로저스의 인간중심접근론
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