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이론과 매슬로우의 이론의 자아실현 욕구로 종결된다. 학창 시절에 세웠던 단순한 성적을 위한 목표가 사회로 나오면서 보다 포괄적으로 바뀌게 된 점에 대해 이론적으로 접근하고 분석해볼 수 있다.
3. 결론
아들러의 개인심리학 이론은 개
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자아실현은 자기가 성취할 수 있는 모든 것을 성취하려는 욕구를 말한다. 자아실현은 자아증진을 위한 개인의 갈망이며, 그가 잠재적으로 지닌 것을 실현하려는 욕망이다. 자신의 본성에 진실해지는 것 이다.
이 책은 심리학을 처음 접해본
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이론의 기초
2.인간중심 상담이론의 주요개념
1)현상학적 장
2)자아개념
3)방어기제
4)자아실현 경향성
5)매슬로우의 욕구위계설
6)가치조건
3.인간중심상담의 목표및요소
1)인간중심 상담이론의 목표
2)인간중심 상담이론의 요소
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평형화의 욕구를 만족시키기 위해 조절작용 시행
(3) 인본주의적 접근
▲ 매슬로우의 성장동기유발 이론의 교육에 주는 시사점
☞ 자아실현을 강조하는 것은 비현실적인 목표이므로, 교사는 자아실현을 장래의 목표로
제시하는 데에 만족하
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이론들 간의 관계를 나타내고 있다. 표 안의 (가)~(라)를 채우시오.
고차적 욕구
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기본적 욕구
허즈버그의 요인이론
매슬로우의 욕구이론
앨더퍼의 ERG이론
(가)
자아실현욕구
(라)
(나)
위생요인
소속욕구
관계욕구
(다)
생존욕구
생리적욕구&n
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이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 ‘보는 것’이자 교육과정의 의미를 이해하는 것이 되고 있다. 따라서 유아교육과정 분야도 유치원교육과정령에 얽매어 교육과정을 개발하기 위한 기술과 방법을 연구하는 차원에 머물기 보다는
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이론과 사회복지실천, 서울 : 학지사.
박희경 외 11인(1998). 현대 청년심리학, 서울 : 학문사.
송병순(1998). 현대사회와 교육, 서울 : 양서원.
신은숙(1999). 청소년의 특성과 이해, 청소년지도학(오치선 외 19인), 서울 : 학지사.
오세진 외 11인(1999).
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문제 4) 10장: 집단극화, 집단사고, 편견, 공격성, 방관자 효과에 대해서 논하시오.
문제 5) 11장: 성격 이론(정신분석,정신역동,인본주의,특질,사회인지) 대해서 논하시오
문제 6) 12장: 심리장애, 자살과 자해, 심리치료에 대해서 논하시오
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이론』박영사 p. 197~226
\'김아영외공저\' 교육심리학 (한국심리상담교육원 2003년) 1)A4용지:3~4장 12포인트
과제물:사회복지서비스 전달체제에 대해 논하시오
2)A4용지:반장~1장
토론:매슬로우가 설명한 인간의 욕구단계에 대해 설명하시오
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이론의 특징
3. 매슬로 이론의 의의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 매슬로의 욕구단계 이론의 한계와 자기실현자의 특징.hwp
2. 매슬로의 욕구단계설.hwp
3. 매슬로의 인본주의 이론.hwp
4. 매슬로의 자아실현
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