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염색체, 동형접합체와 이형접합체, 대립유전자와 비대립 유전자, 유전자 좌, 염색 체교차, 배우자와 접합자, 배수체와이수체 표현형과 유전자형, 형질과 특성
2. DNA의 구조를 도식하고 정보가 기록되는 방식 설명
3. DNA와 유전자와 염색체
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이동 모습
< 꽃 속의 수술 > < 염색된 수술 >
< 수술 머리 속 > < 수술대 횡단면 >
④ 암술에서 관찰된 물 이동 모습
< 암술머리 > < 암술머리 종단면 > < 암술대 횡단면 >
< 씨방 종단면 > < 씨방 횡단면 >
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머리로 옮겨지는 수분이 일어나야 한다. 꽃은 식물의 수분 방법에 따라 충매화, 풍매화, 조매화, 수매화로 나뉜다. 수분된 화분은 화분관을 내어 밑씨를 향해 자란다. 화분관은 30℃의 5-10%의 설탕물 속에 20-30분 넣었다가 현미경으로 관찰할 수
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머리에 와 닿는 느낌이었다. 이론상 배울 때에는 사실 외우기에 급급했지 머릿속으로 깊게 이해되진 않았었다. DNA추출 같은 경우 의외로 직접하는 시간보다 기다리는 시간이 더 많았던 듯하다. DNA추출은 생명공학을 전공으로 하는 학생으로
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머리초
2. 별지화(別枝畵)
3. 금문양(錦紋樣)
4. 천정문양(天井紋樣)
Ⅵ. 한국전통단청문양의 구성
1. 머리초
2. 머리초의 장식문양
1) 실
2) 이빛실
3) 삼보살
4) 실꼬기, 엮기, 지르기
5) 둘레실
6) 직휘·쇠첩실
7) 실장식
8) 질림
9) 묶음
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머리말
< 생태프로그램의 이론적 배경 >
ꊱ 생태중심 유아교육
ꊲ 생태유아교육의 프로그램
ꊳ 다양한 몸짓놀이
2.교육 계획안(산책 프로그램-다슬기)
<< 산책 연간 계획안 >>
<< 월/주간 산책 계획안 >>
<< 일일 산책 계획안 >>
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머리장식/(4)신 발/(5)장신구/(6)색 채/(7)문 양
Ⅱ.메소포타미아의 복식
1. 생활환경
2. 복식의 개요
(1)튜 닉/(2)외 투/(3)카우나케스(Kaunakes)/(4)캔디스(Candys)/(5)바
지/(6)두 식/(7)신 발/(8)장신구
3. 복식의 조형적특성
(1)실루엣/(2)색 채/(3)소 재
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염색술의 발달로 다양한 색채의 사용이 발견되었다.
기본염료는 인디고(indigo;청색), 매더(madder;적색), 사프란(saffran;황색), 티리안 퍼플(tyrian purple)등이 있다. 특히 자색은 왕이나 고관만이 사용할 수 있었으므로 고귀함의 상징하였고, 제왕의
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㈎ 머리 은붙이
㈏ 목 부위 은붙이
㈐ 가슴부위 은붙이
#4. 묘족 복식 & 무늬장식
㈎무늬장식의 조형
㈏ 무늬 장식의 색채
#5. 묘족 복식의 전체적인 특징
#6. 현대 묘족 복식의 변화 추세
#7. 묘족 복식의 보존
Ⅲ. 결론 및 나의 의견
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피상적인 지식을 바탕으로 오방색에 국한된 편협한 색채 활용이 이루어져서는 안될 것이며 이를 위해 더 깊은 관심과 이해가 필요하다고 여겨진다. 1.머리말
2.색채 의식
1)옷과 색
2)음식과 색
3)건축과 색
4)문제점
3.맺음말
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