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교육이 이루어져야 한다는 것이다.
그러므로 학생 스스로가 컴퓨터 통신 및 인터넷을 통하여 필요한 정보의 획득·활용은 물론 멀티미디어 시대에 적응할 수 있는 기본적인 기능을 익히고 필요한 자료의 제작 개발 능력의 배양이 필수적이라
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교육의 변화 방향
1) 교과과정 개편
2) 교육 내용과 방법의 변화
3. 정책적 제언
1) 교과과정 운영 지원방안
2) 실습장비 및 설비 지원 방안
3) 교수요원 확보 및 지원 방안
4) 전문 연구기관 육성
Ⅸ. 정책적 과제
1. 부처간 공조강화를 위
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개최목적/컨셉
• 프로그램내용
• 축제현장모습
2. 마케팅 사례
• 매체광고 ( TV, 온라인 )
• 옥외광고
• 캐릭터활용광고
• 기타
3. 결론
• 문제점
• 해결방안모색 ( 마케팅측면)
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어야 한다는 것이다. 요즘 스마트폰을 안 쓰는 사람은 거의 없다. 스마트폰에는 인공지능이 탑재되어 있다. 예를 들면 시리가 이에 해당한다. 시리를 활용하여 궁금한 것을 물어보고 스마트폰을 활용한 어떤 것이든 할 수 있다. 유튜브라는 플
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어떤 현실적인 것도 고정될 수 없고 끊임없는 변화상태에
있음을 인정하고, 세상 모든 것과 소통할 수 있는 역량을 키워나간다는 것을
의미한다.
셋째, 교육은 횡단적 소통이다. 지금까지 교육은 교사, 학습자, 교육과정,
또는 교육자료라는
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미디어 교육의 성과를 100%얻으려면 다음과 같은 노력이 필요하다. 학습자에겐 첫째, 청소년에게 뉴미디어의 올바른 활용방안을 제시함으로서 음란물, 게임 등에 치중된 청소년의 정보이용 실태를 올바른 교육의 길로 선도하여야 하며, 다양
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멀티미디어 세대에는 더욱 이런 사고의 집약으로 더 많은 소외현상을 경험하게되고 관계단절의 사회속에서 정신적 혼란이 사회무리를 일으킬 것이다.
멀티미디어 시대의 교회교육의 가장 큰 목표중의 하나는 이렇게 정신적인 방황을 하고
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활용설명서
○ 테스트 및 디버깅작업
○ 활용 설명서 작성
○ 생산물 : 활용설명서
(2) 활용보급
○ 표지디자인
○ 활용설명서 인쇄
○ CD제작 및 Web탑재
○ 생산물 : 프로그램완성
4. 화면 구성
멀티미디어 교육자료 개발 시 \'무엇을, 왜, 어떻
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어 지도법, 문진미디어
김유경(2003) : 멀티미디어를 활용한 영어 동화학습이 유아 영어의 흥미도에 미치는 영향
배두본(1998) : 초등학교 영어 교육 이론과 적용, 서울 한국문화사
이완기(2000) : 초등영어교육론, 서울 문진미디어
좌승화·최미현(
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미디어 교육의 성과를 100%얻으려면 다음과 같은 노력이 필요하다. 학습자에겐 첫째, 청소년에게 뉴미디어의 올바른 활용방안을 제시함으로서 음란물, 게임 등에 치중된 청소년의 정보이용 실태를 올바른 교육의 길로 선도하여야 하며, 다양
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