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활동에도 마찬가지로 독서가 학교 학습 및 평생교육의 기본 능력이라는 점에서 교육적 의의가 큰 국어과 내용이다. 이러한 독서지도는 교육의 중심인 학교교육에서 계획적으로 이루어져야 한다. 비록 학교교육에서 독서교육을 받았다고 하
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육과정 학습 목표 도달에 도움이 되는 도서를 구입하여 졸업할 때까지 모든 학생이 1,000권 이상의 책을 읽을 수 있도록 학생과 계획을 세우고 학부모님께 안내장을 보내 학부모들의 자녀 독서 지도에 깊은 관심을 갖도록 한다.
12. 독서왕 기네
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지도, 도서선정방법, 독서 방법, 독서 후 활동 등에 학부모, 교사를 상대로 재미있는 독서교육활동 프로그램을 개발 연수하여 유동적인 아동들의 독서 흥미를 지속적으로 지도하여 습관화 되도록 한다.
2) 독서의 생활화를 위하여 가정과 학교
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독서교육(독서지도) 관련 제언
독서는 사람의 경험을 확대시키고, 내면적인 사고를 깊게 하며 정보를 수집하고 여가를 선용하는 등 인간 형성에 절대적인 역할을 담당하고 있다. 인간은 지식을 독서에서 구하고, 생각하는 것을 또한 독서에서
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지도활동(교육활동) 사례
1. Situational Role-play
2. Semicontrolled conversation Role-play
3. Free conversation Role-play
4. 기타
5. group role plays
Ⅵ. 함수지도활동(교육활동) 사례
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
1) 그래프 예측하기
2) 용액의 PH를 조사
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정의 독서분위기 조성
(1) 부모님과 함께 일정한 시간을 정하여 책 읽기
(2) 부모님과 함께 서점이나 도서관에 가기
(3) 잠들기 전 책 읽어주기
참고문헌
김경일(1988) : 독서 교육과 독후감 지도, 서울 : 세문사
서울 서울고등학교(1991) : 독후감 발
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놀이하는 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
질문
관찰법
관찰법
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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지도하고 독서의 좋은 점과 함께 부정적인 영향까지도 언급함으로써 학생들이 비판적으로 균형적인 독서를 할 수 있도록 한다. 또한 너무 아침독서운동의 원칙에 얽매이지 않으며 각 학교별, 학년별, 수준별로 알맞은 형태의 아침독서를 시
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독서하려는 마음이 일어나고 즐겁게 읽는 습관이 형성되도록 가정과 학교가 하나 되어 독서 교육을 하여야 한다는 말이다. 그러므로 학교에서는 장기적인 관점에서 독서 교육의 방안을 검토되어져야 한다.
Ⅷ. 향후 독서교육(독서지도)의 방
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독서교육(독서지도)의 프로그램
1. 독서 경시 대회
학생들의 독서력을 높이고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 총체적인 언어 능력 신장을 위해 독서 경시 대회를 개최하였다. 학급 활동 시간을 활용하여 전교생을 대상으로 실시하였다. 논술형
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