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문학사, 1993
더글러스 켈너 저, 김수정, 정종희 역, 『미디어 문화』, 새물결, 1997
다키야마 스스무 저, 곽해선 역, 『할리우드 거대미디어의 세계전략』, 중심, 2001
P.M.래스터 저, 금동호 김성민 공역, 『비주얼커뮤니케이션』, 나남출판, 1996
야
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문화의 사회 심리적 토양’, 2012
김범송, ‘재중동포 정체성의 다변화 -인구이동과 가치관의 변화를 중심으로, 2009
황유복, ‘조선족 정체성에 대한 담론’, 2009 Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ. 재중 조선족의 정
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문제와 학교사회복지의 활성화 방안
심명숙(2006), 학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지서비스 제공 방안: 서울시 고등학교 교사의 인식을 중심으로
정혜숙(2012), 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구
한현숙(2005), 학교부
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본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구소, 2013 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국영화의 역
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본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구소, 2013 [방통대 중어중문학과 3학년 중국공연예술 A형] 교
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게슈탈트 상담과 책임감의 관계 7, 게슈탈트 상담이론의 상담 기법 (1) 책임자각 (2) 실험 (3) 빈 의자 기법 (4) 신체기법 (5) 춤기법 (6) 연극기법 (7) 문학기법8, 정신역동적, 인간중심, 게슈탈트 상담이론의 핵심 내용 정리(표)
참고문헌
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교육 : 문화-역사적 접근. 교육과학사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
이한규(1986). 사고 발달과 언어의 역할에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점 비교. 서울대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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문학의 논리』, 학예사, 1940.
오스카 지 브로케트(김윤철 역), 『연극개론』, 한신문화사, 1990.
장 자크 루빈(김애련 역), 『연극이론의 역사』, 폴리미디어, 1993. 1. 문제제기
2. 1910년대 연극의 환경
3. 1910년대의 시각 중심 체제와 식민지
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문화적 잔재주로 가득한 세상을 갖게 되었다”(1952)
이렇게 볼 때, 결국 일상세계가 모든 것을 지배하는 현대사회에서 인문학과 인문교육을 복원하는 일, 학문과 문화의 가치를 되살려내는 일은 문화와 학문과 교육의 형이상학적 토대인 총체
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교육은 일상생활 경험 중심의 과학활동, 문학을 통한 과학활동, 창의적
실험구성을 통한 과학활동, 자연 친화적 과학활동 등이 있다.
2. <물 속에서 물감이 춤을 춰요>활동은 액체의 확산현상에 대해 알 수 있는 과학활동이다.
3. <눈오는
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