 |
문학사, 1988.
김수용 외, 유럽의 파시즘, 서울대학교출판부, 2001.
전진성, 보수혁명-독일 지식인들의 허무주의적 이상, 책세상, 2001.
시몬 아놀드 립스터, 이병구 옮김 , 사자와 맞선 소녀, 미세기, 2002.
Detlev Peukert, 김학이 옮김, 나치시대의 일상
|
|
|
머리말
Ⅰ. 예술---------------------------------------2
1. 예술의 필요성------------------------------2
2. 예술을 이해해야한다는 것은 무엇을 의미하는가?
3. 예술교육의 현실
4. 예술교육의 문제점 및 극복방안
5. 예술교육 현실의 해결
|
|
|
예술수업을 기획하여 제출하였으나, 예산부족을 이유로 심의를 통과하지 못하다가 돌연 일주일 전에 가능하다는 통보를 받았다. 이처럼 현재 예산은 작가의 급여 중심으로만 지급되는 상황이며 PAC 자체에 대한 예산은 상대적으로 불명확하
|
|
|
분야 개척에서 멈추지 않고, 현재는 문화예술분야의 대표적인 사회적 기업으로 성장하여 국내 공연뿐만 아니라 해외 공연까지도 다니며 성공적인 모습을 보여주고 있다. 앞으로 취약계층의 다양한 일자리 창출을 위해 한국의 사회적 기업들
|
|
|
의 협업
3) 지역사회
① 학부모들의 문화예술교육에 대한 인식 개선
② 학부모들의 문화예술교육 프로그램에 능동적인 참여 유도
2. 문제점
1) 역할 및 자격 모호 → 문화기획자에 대한 이해도 부족으로 보조자, 비전문가, 행정 인력으로 인식
|
|
|
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교육의 기본조건
(1) 심미적 읽기를 강조하는 교육
(2) 반응의 활성화를 돕는 교육
2. 반응 중심 문학교육의 기본과정
Ⅲ. 반응 중심
|
|
|
예술의 성공적인 마케팅을 위해서는 해당 무대예술의 장르적 특성과 공연의 제작비 규모에 맞는 적정 시장수요를 파악하고 철저한 시장분석에 의한 타당성 검토를 거쳐 그에 적합한 마케팅 전략을 수립하는 것이 무엇보다 중요하다. 본 연구
|
|
|
예술단체들이 보유 콘텐츠의 응용형태인 맞춤형 상품의 개발에는 소홀히 하고 있다. 뮤지컬, 연극, 클래식 등 문화예술 콘텐츠와 마찬가지로 기업 맞춤형 상품 또한 하나의 콘텐츠로 인식을 하고 이를 연구 개발하고 시장을 개척해 나가는 노
|
|
|
예술 분야에 접목하기 위해서는 다양한 시도와 접근방법을 연구하는 노력이 필요한데, 예술경영지원센터에서 시도한 예술경영 CoP가 시작의 위치에 서 있다는 점에서 의의가 있다고 하겠다.
‘지식은 학습자에 의해서 구성되고, 학습은 경험
|
|
|
예술 및 복지 컨텐츠의 수요가 증가하고 성공할 수 있었던 배경에는 앞서 서술한 것과 같이 우리사회의 복지에 대한 관심 증가와 정책적 지원의 증가가 있다. 차이점을 살펴보자면 자바르떼는 수요 대상이 취약계층이기 때문에 비교적 접근
|
|
메뉴펼치기
