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교사 또한 이것을 깨닫고 유아들이 가정, 학교, 사회에서 훌륭한 사회 생활을 할 수 있도록 사회 생활에 관한 개념, 기능, 태도와 가치관 등을 형성하도록 철저히 교육시켜야 하고 더더욱 연구해야 할 것이다.
※ 참고 문헌
유아사회교육, 박
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육과교육(수업) 학습지도
효율적인 체육 교수-학습을 위해서 국가 수준의 교육 과정에 제시된 체육과의 목표와 내용방법과 시도 단위 수준에서 제시한 교육 과정을 중핵적으로 한 학교별 교육과의 구성이 매우 중요한 의미를 갖고 있다.
다음
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교육관련 가산점 폐지
특수교육과 관련된 모든 가산점은 궁극적인 의미에서 교사의 교육에 대한 합당한 보상책이 될 수 없고 교육의 본질에도 위배되므로 폐지되어야 합니다.
⑧ 모든 학교에 편의시설 설치
학교는 누구나 이용하는 공공시설
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학교의 노력만으로는 해결할 수 없는 시스템의 문제인 것이다.
학교 제도, 입학제도, 교육과정, 교원정책, 교육시설 등 교육의 전 분야에 걸쳐 지식기반사회, 정보화시대에 걸맞게 다양성, 자율성, 효율성, 수월성을 발휘할 수 있도록 과감한
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정보화 시대를 맞이하여 개별 학생의 소질과 특성을 계발하고 창의력이나 문제 해결력 등 고등 사고기능을 신장시키기 위해서는 수행평가가 필요하다는 인식과 함께 수행평가에 대한 교육을 포함하여 교사 평가, 교육과정 평가, 학교 및 기
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교수학습 과정안을 활용함으로서 학생들의 관심과 흥미를 유도한 점으로 보아 학생들의 학습능력 향상에 많은 영향을 미친 것으로 생각된다.
참고문헌
김현옥 - 자기주도적 학습능력 신장 방안, 교육 연구 10월호, 1996
문흥중학교 - 수준별 협
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문헌
교육마당21(2002), 국가인적자원 정책의 기본 기본계획, 교육인적자원부
교육부(2000), 지식기반사회에 대응한 인적자원 개발 전략
국가인적자원개발 종합정보망 http://nhrd.net/
김영재·김성국·김강식(2005), 인적자원관리, 삼영사
노남섭·박
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교 교육은 전적으로 교회가 위임받은 사업으로서의 인식
학교나 가정은 기독교 교육을 소홀하게 여기고 방관시하고 있는 현실이다. 학교교육은 영적교육 부재의 현상이고 교회는 영적 교육을 주 사업으로 삼으나 교육연구와 교재교구시설부
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교육수요의 증가를 충족시킬 수 있는 교육재정의 확보
③ 학교교육의 직업세계 간에 나타나고 있는 심각한 불일치와 부적응현상의 개선
④ 사회계층별, 성별, 지역별 교육의 불균형과 불평등 현상의 개선
⑤ 변화하는 환경과 학습자 요구에
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교사가 서로 장애아동에 대한 정보와 의견을 주고받으며, 원적학급에서의 지도방향을 설정할 수 있도록 서로의 기술들을 상호교환하여, 장애아동의 발달과 상황에 맞는 적절한 통합교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
셋째, 학교측에
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