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점
1. 학교교육이 인간교육에 실패하고 있다는 주장
2. 학교교육이 기존사회 보존에 지나치게 이용당하고 있다는 주장
3. 사회계층의 순환보다 고정화에 학교가 앞장서고 있다는 주장
4. 비형식적 교육매체에 의한 학교교육의 무력을 지적
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머리말
2. 청소년기본법과 핵심개념
3. 청소년보호법과 핵심개념
4. 아동·청소년 성보호에 관한 법률과 핵심개념
5. 청소년복지지원법과 핵심개념
6. 청소년활동지원법과 핵심개념
7. 청소년육성기본계획
8.맺음말
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문화유통과 생산의 독점적인 폐해가 가장 큰 원인이다. 인디음악이 단순히 문화산업의 상품가치 잠재력을 높이사 장기적인 투자를 하는 점뿐 아니라, 문화의 다양성이 공존하는 토대를 만든다는 점에서도 정부의 지원정책이 필요하다. 정부
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문화시설들은 수도권뿐 아니라 지역에도 향토문화원 등이 산재해 있기 때문에 지역 여성들의 참여를 쉽게 유도해낼 수 있는 장점들이 있다. 문제는 문화 봉사활동을 바라는 여성들을 대상으로 기본 교육을 실시해줄 수 있는 기관과 인력의
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문화연구소외 2곳 2002
4. 미혼모 보호제도의 문제점과 개선방안 김덕수외 서대문구청 1995
5. 여성복지론 김윤정외 대학출판사 2001
6. 미혼모 복지의 발전방향 허남순 한림대학교 1996
7. 2003년 모·부자복지사업안내 보건복지부 2003
8. 경향신문 200
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아동들이 부모의 부재시나 평소 여가시간을 보낼 수 있는 시설도 우리나라는 거의 전무한 편이다. 아동놀이와 문화시설의 개발, 확대도 많은 관심을 가지고 추진해야 될 부분이다.
3)아동수당을 포함한 도움을 필요로 하는 아동들에 대한 정
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아동을 다루는 방법을 교육하는 것도 아동학대 예방에 교육적인 대처방안이 될 것이다.
III. 결 론
아동학대는 시기나 사회, 문화에 따라 차이가 날 수 있다. 하지만 최근 들어 아동학대 케이스들을 보면 점차 잔혹해지고 아동에 대한 권리 침
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점도 많지만, 유아교육이 교육에 중점을 두고 있다면 보육은 아동을 둘러싼 전체 생활을 중시한다고 할 수 있다. 따라서 유치원과 보육시설의 일원화는 이러한 보육서비스의 본질이 유지되는 수준에서 논의되어야 할 것이다. 1990년대에 들어
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아동수당 및 아동부양수당이 지급되고 있으며, 아동복지시설의 다양화와 전문화가 활발히 진행되고 있다.
(2) 한국의 아동복지와 비교
① 한국의 아동복지 발달과정에 있어서의 유사점
- 한국이 6.25 전쟁의 경험으로 인한 전쟁 피해 아동들에
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문화시설 이용 기회를 넓히기 위해 다방면으로 지원을 확대하였다. 본인은 이러한 정책이 아동을 수동적인 보호 대상으로만 보지 않고, 능동적이고 주체적인 존재로 인정하는 방향으로 나아가고 있다는 점에서 매우 긍정적으로 평가한다. 아
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