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비판적 패러다임이 있는데, 총체성, 의식화, 소외, 그리고 비판, 일상생활에서 당연하게 간주되는 것을 비판할 수 있는 능력인 의식화에 주목한다.
이를 통하여 결국 정의, 평등, 자유, 그리고 인간의 존엄성의 증진을 목표로 사회를 개조하고
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론논쟁』, 한국사회경제학회 편, 풀빛.
홍기현(1994), 「\'자본론\'은 자본주의를 잘 설명하는가?」,『경제논집』제33권 제3호, 서울대 경제연구소.
De Vroey. M(1986), 정운영 역, 「마르크스주의 가치이론에 대한 추상노동적 해석: 하나의 비판적 평
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론, 통합이론
③ 카라벨과 헬시의 분류 - 기능주의 이론, 정치, 사회적 수리분석, 해석적 사회학, 재생산 이론, 비판이론
④ 머서와 코비의 열 가지 분류 - 구조 기능주의 관점, 제도비교분석, 조직이론, 사회진보주의적 접근, 사회문화적 접근,
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성호 이익
Ⅰ. 성리학과 실학
(1) 성리학
(2) 실학
Ⅱ. 율곡 이이
(1) 생애 및 저작
(2) 이기론
(3) 심성론
(4) 수양론
(5) 교육사상
Ⅲ. 성호 이익
(1) 생애 및 저작
(2) 비판적 학문정신
(3) 실득지학
(4) 사회개혁사상
(5) 교육사상
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해석 (interpretation)
4. 경청과 감정이입 (listening and empathy)
5. 꿈 분석 (dream analysis)
6. 감정의 재교육 (emotional reeducation)
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 한계와 의의
1. 정신분석이론의 의의
2. 이론의 비판 및 한계
Ⅳ. 결 론
[참고
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문적 인연
1) 퇴계 이황과의 만남
2) 제자 김장생-송시열
3. 주요 사건
1) 시대 상황
2) 일대기
4. 사후 평가
1) 왜란 전,후의『조선왕조실록』의 기록 비교
2)『율곡전서』
3) 시호와 문묘 배향
2. 성리학으로 본 이이의 사상
1. 태극음양론
2. 리
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수탈이론 비판
나. 산미증식계획(産米增殖計劃)
- 농업 잉여의 증대
- 농업잉여의 자본전화
다. 공업화와 한국 경제의 재생산
- 식민지 공업화에 대한 관점
- 공업화의 전개 과정
- 식민지 공업화의 문제
3. 결 론
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비판이나 이론적 분류를 넘어서, 이론은 현실의 복잡성을 해석하고, 우리가 나아가야 할 방향을 성찰하게 해주는 거울과 같다. 교육이 사회정의를 실현하는 통로가 되기 위해서는, 법과 제도의 개혁뿐 아니라 인간에 대한 이해, 문화에 대한
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론
II. 본 론
1. 일상생활 중 관여하고 있는 사회구조적 요인
1) 자신이 속한 동호회모임
2) 동호회모임의 가치
3) 사회의 과정으로서 동호회모임
2. 자신의 생활에 미치는 영향 분석
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글
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문적 인연
3. 주요 사건
4. 사후 평가
2. 성리학으로 본 이이의 사상
1. 태극음양론
2. 리기론
3. 사단칠정론
4. 심성론
3. 이이의 경세사상
1. 시대적 배경과 이이의 역사인식
2. 이이의 경세론
(1) 이이 경세론의
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