|
물리학의 경험과 이론
-SAMUEL A. STOUFFER, 측정과 예측
이론과 연구
설명 연구(descriptive research)와 가설검증
영속적인 이론정립(Perpetual Theory Building)
이론과 신학(Theory and Theology)
이론적인 모델에 관한 연구자세
이론정립을 위한
|
|
|
수학과(수학교육)의 수학적힘지도
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 도형영역지도
Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 규칙성지도
1. 수학적 규칙의 유형
1) 규칙의 속성에 따른 유형
2) 규칙의 생성 방식에 따른 유형
3) 지도하는 방법에
|
|
|
수학교육(수학학습) 패턴블록(패턴블럭)
1. 패턴 블록의 자료의 탐색
1) 지도 목표
2) 체험의 과정
3) 체험의 결과
2. 도형 덮기
1) 지도 목표
2) 체험의 과정
3) 체험의 결과
3. 선대칭 도형 만들기
1) 지도 목표
2) 체험의 과정
3) 체험의 결
|
|
|
물리학 책(형설출판사/이영재 외 9명 공저) 15장 열과 열역학 제 1법칙 300p~311p
- 물리 2 6차 교육 과정 교과서((주)두산/권숙일 외 3명 공저) 2. 기체의 분자 운동 - 열전도 141p~142p 1. 실험 제목 : 열전도도
2. 실험 목적
3. 이론
4. 실험 방법
|
|
|
이론과 실제, 동문사
정문자 외(2009) 가족상담 및 치료의 이해, 학지사
김영애 외(2008) 가족상담 및 치료 : 개념과 방법, 시그마프레스
김득성 외 역(2005) 가족상담 및 치료, 시그마프레스
고성혜 외(2014) 가족상담및치료, 한국방송통신대학교출
|
|
|
토너입 자들은 종이쪽으로 다시 옮겨 붙게 된다.
7. 참고문헌
네이버 백과사전
위키 백과사전
대학 물리학
대학물리학 실험 1. 실험 제목: 정전기 실험
2. 실험 목표
3. 실험에 사용한 장비
4. 이론
5. 실험방법
6. 정전기 응용
7. 참고문헌
|
|
|
(2) 사회 교과목에 대한 강조
(3) 언어의 역할 강조
(4) 과학과 수학에 대한 접근
(5) 통합된 교과과정
4. 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 배치된 교재 교구의 선정
5. 평가
(1) 현대적 의의 및 의견
참고문헌
|
|
|
분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
|
|
|
이론, 유아발달, 유아발달
Ⅰ. 서론 ? 유아발달A형
Ⅱ. 본론 - 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
1. 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
2) 정신분
|
|
|
같은 실험을 5회 반복한다.
⑥ 이상의 결과를 작도법과 해석법으로 구하여 실측치와 비교한다.
5. 참고문헌
인터넷 블로그
일반물리학실험 강원대학교 물리실험 교재편찬회 북스힐 1. 목적
2. 이론
3.실험기구 및 장치
4. 실험방법
|
|
메뉴펼치기
