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자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
유아 2
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자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
유아 2
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있는지 확인.(월1회)
- 치매가족협회을 통해 정기간행물을 구독.(월1회) 1. 사례개요
2. 가족사항
3. 의뢰경로
4. 가계도
5. 생태도
6. 강점
7. history
8. 욕구파악
9. 문제 및 개입방향
10. 개입계획 ● 1~10회차 상담일지
11. 사후관리
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사항등을 종합하여 문장으로 기록하되, 학생을 비교하는 상대평가가 아닌, 학생 각자의 성취도나 변화를 진단하는 절대평가가 되도록 하여야 한다. 1. 교육의 대상
2. 교육 목적
3. 교육과정 영역과 시간의 차이
4. 교육과정 변천사
5. 교
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교사의 전문성을 확보하고 새로운 정보에 대한 자세확립 및 서비스 방향을 개선 함.
실습지도
실습생
3건/6명
300
사회복지실습생들을 체계적으로 교육시킴으로써 차후에 사회복지전문가의 모습을 겸비할 수 있도록 함
3건 X 2명 = 6명
예비사회
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역할영역을 즐겨하는 편이다. 친구들과 역할을 정하여 놀이하는 것을 좋아하며 혼자 놀이하는 것보다 함께 놀이하는 것을 좋아한다.
학기 초에는 놀잇감을 친구와 나누어 쓰지 않으려고 했지만 점차 개선되어지는 모습이 보인다.
성격
및
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역할]청소를 해요
영아가 제공한 청소 도구에 대해 높은 흥미를 보였고, 교사가 보여주는 행동을 모방하여 청소하는 모습을 놀이로 표현해 볼 수 있었다. 영아가 다툼이 생기지 않도록 놀잇감을 충분히 제공하고, 위험하게 사용하지 않도록
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역할놀이를 해보았다. 유아들이 역할놀이에 준비된 한복을 입고, 보자기나 다양한 스카프 등으로 왕과 왕비의 옷차림을 표현하였다. 놀이 후 부족했던 소품을 미술 재료를 이용하여 만들어보면 좋을 것 같다.
전달사항
(부모 및 담임교사
*
점
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자세를 버리고 열린 마음으로 그들을 수용하여 앞으로 다가올 사회를 전향적으로 발전시켜 복지사회 건설에 한 걸음 다가서야 할 것이다.
참고문헌
김준호(1994), 청소년비행의 실태와 원인. 형사정책연구, p63-94
도종수 외(1993), 청소년문제론,
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통해 정기간행물을 구독한다.(월1회) 1. 사례개요
2. 가족사항
3. 의뢰경로
4. 가계도
5. 생태도
6. 강점
7. history
8. 욕구파악
9. 문제 및 개입방향
10. 개입계획 상담프로그램일정
● 1~10회차 상담일지
11. 사후관리
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