|
통합적이고 균형 잡힌 수학교육을 통해, 영유아가 수학에 대한 자신감과 긍정적 태도를 기를 수 있도록 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이찬승, 김정민 외 3명 저, 아동수학지도, 파워북, 2022
김지현, 김정민 외 3명 저, 아동수학지도,
|
|
|
중심의 특수교육 센터로 운영되는 방안이 모색되어야 한다.
참고문헌
교육부, 특수학교 교육과정, 교육부고시 제1998-11호, 1998
국립특수교육원, 발달장애 아동의 인지학습 전략의 이론과 실제, 국립특수교육원 국제세미나 자료집, 1996
김동연,
|
|
|
장애 아동들을 사설 기관에 보내게 되고 그로 인한 경제적, 심적 부담을 크게 느끼지 않을 수 없다. 유아특수교육이 가족중심적인 교육이 되기 위해서는 0-3세 아동의 무상교육이 이루어져야 함은 당연한 일이다.
셋 째, 통합교육이 정착되어
|
|
|
유아의 창의성 발달에 미치는 영향」남부대학교 교육대학원 논문
이예훈(2007)「음악놀이를 활용한 초등학교 1학년의 가창 학습 지도 방안」춘천교육대학교 교육대학원 논문
배다남(2006)「미술표현활동에 있어서 공통 감각적 조형놀이 지도
|
|
|
미술과 미적체험 지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
|
|
|
교육의 기회의 확대
지역별·학교과정별 특수학교와 특수학급을 증설하여 균형적인 학교교육 기회를 확대하며 일반학교의 장애인 편의시설 확충과 특수교사 배치 등에 의하여 장애아동에게 통합교육 제공을 확대한다.
② 교육과정의 개선
|
|
|
기능을 강화하고 한부모 개인의 다양한 욕
구를 충족시키면서 동시에 가족의 욕구를 지원하는 정책과 서비스, 프로그램들이 지속
적으로 요구된다.
*참고문헌
-이근홍(2006). ‘인간행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’.
|
|
|
아동심리재활학회 1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 특징
3. 놀이치료의 대상
4. 놀이치료의 종류
(1) 정신분석적 놀이치료
(2) 분석학적 놀이치료
(3) 인지행동 놀이치료
5. 놀이치료의 사례
(1) 불안장애아동의 놀이치료사례 (만
|
|
|
모든 아동으로 하고 있다. 따라서 선진 세계 각국에서는 장애아의 완전취학(교육권 보장)을 위해서 각종 시책을 강구하고 있으며 그 일환이 통합교육이라고 볼 수 있다.
세계적인 추세와 사회적 욕구에 부응하기 위해서 장애아를 전원 취학시
|
|
|
아동과 가족의 요구를 우선으로 하여 적절한 중재를 결정하므로 프로그램에 융통성이 있고 가정 중심 프로그램과 기관중심 프로그램의 장점을 반영할 수 있다.
5)통합교육 프로그램
장애 영·유아에게 제공되는 특수교육 프로그램은 영아와
|
|
메뉴펼치기
