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미술상담이 사회적 약자와 정신적 어려움을 겪는 사람들에게 큰 도움이 될 수 있도록 관련 정책 개발이나 교육 프로그램 기획에도 참여하고 싶습니다. 궁극적으로는 미술을 활용한 심리치료가 보다 대중적이고 체계적으로 자리 잡을 수 있도
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미술을 통한 심리 치료를 한 경험을 바탕으로 상처 입고 힘들어 하는 학생들의 마음을 미술이라는 매개를 통해서 치료해 주고 싶습니다. 미술이라는 학문이 제 적성에 알맞고 대학에서 배우고 익힌 전공을 바탕으로 제 자신은 물론 나아가 학
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술 심리 치료에 대한 관심은 사람의 내면을 이해하고 치유할 수 있는 힘이 있다는 믿음에서 비롯됩니다. 처음 예술의 힘을 느낀 것은 친구와 함께한 미술 수업에서였습니다. 그 수업을 통해 단순히 그림을 그리는 것이 아니라 감정을 표현하
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히고, 어려움을 겪는 이들이 자아를 회복하는 데 기여하고 싶습니다. 또한, 예술치료의 전문성을 갖춘 인력을 양성하는 데도 기여하고 싶으며, 차별 없는 치료 환경을 마련하는 데 앞장서겠습니다. 더 나아가, 미술, 음악, 연극 등 다양한 예술
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치료를 설계할 능력을 갖추고 싶습니다. 학교에서 제공하는 실습 기회와 멘토링 프로그램에 적극 참여하여, 상담자로서의 자신감과 전문성을 키울 것 입니다. 궁극적으로는 미술심리상담 분야의 전문가가 되어, 지역 사회와 학교 현장에서
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치료 후에도 지속적인 지원을 위한 프로그램을 마련하여, 재발 방지를 위한 체계적인 관리가 이루어질 수 있도록 할 것입니다. 이와 같은 목표를 통해, 함께하는 이들의 삶에 긍정적인 변화를 가져오고, 예술치료의 중요성을 널리 알리는 데
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술의 힘을 통해 사람들의 상처를 치유하고, 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있다는 점에서 깊은 감명을 받았습니다. 문화 예술 치료는 성격장애, 우울증, PTSD와 같은 다양한 심리적 장애를 가진 사람들에게 도움을 줄 수 있는 효과적인 방법으로
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프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으로 사회에
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술하세요.(최대 1000자)
[끊임없이 정진하는 심리교사]
4. 고등학교 재학 중 자기 주도적 학습경험과 교내.외 활동을 서술하세요.(최대 1000자)
[계획적이며 주도적인 학습방법]
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사
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프로그램을 통한 실천을 배울 수 있었습니다. 또한 저는 발달장애인 아동을 위한 재활치료서비스 행정사무 업무지원보조 역할을 수행하였습니다. 따라서 **장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사회복지제반업무를 배울 수 있
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