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치료자는 내담자의 경험을 해석하거나 변화시키려고 노력하기보다는
내담자의 체험과 생각에 대한 수용적 이해를 통해서 내담자가 느끼고 있는 우울감과 좌절감을 공감하려고 노력한다. 이렇게 수용적이고 공감적인 분위기 속에서 내담자
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구성원으로써 올바르게 이바지 할 수 있도록 하는 데 큰 도움이 될 수 있다.
3.결론
심리상담치료에는 다양한 기법이 존재하며 이 중 실제 적용할 수 있는 가장 효과적인 치료방법은 아들러학파 치료라고 생각한다. 이러한 아들러학파 치료는
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미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석. 예술심리치료연구, 10(3), 87-109.
2. 김미남. (2012). 아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들. 미술과 교육, 13(1), 103-123.
3. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제
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구성원은 문제행동을 변화시키며 책임감도 갖게 될 것이라고 보았다. 이 원리는 인지행동주의적 가족치료의 대중화에 크게 기여함
8) Ellis : 합리적 정서치료
- 가족 내에서 발생하는 사건들을 개인이 어떻게 인식하고 해석하는지에 초점을 맞
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미술치료 도입의 필요성에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2010.
김희선, 주5일제 수업 실시에 따른 초등학교 저소득층 자녀의 교육적 지도 방안, 강원대학교 교육대학원 논문, 2006.
남지희, 다문화가정 자녀를 위한 초등학교 한국어
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미술치료 사례|작성자 티라미슈 Ⅰ. 이혼가정의 개념
1. 이혼의 개념
2. 이혼의 유형
Ⅱ. 이혼가정의 아동의 특성과 문제
1. 이혼 가정의 아동의 특성
2. 이혼 가정의 아동의 문제
3. 아동의 성별에 따른 이혼의 영향
4. 이혼
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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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기법의 원용도 이러한 측면에서 이해될 수 있을 것 같다. 또한 화원들이 그리는 궁궐도와 폭넓게 퍼진 민화에서도 서양화법은 부분적으로 채택된 것으로 보인다.
4. 한국 초기 서양화 화풍의 미술사적 평가와 의의
앞에서 살펴본 바와 같이,
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기법을 통하여 작품 속에서 보여 지는 느낌은 세련된 신비로움을 자아낸다.
참고문헌
이택광(2007). 근대 그림 속을 거닐다. 아트북스.
풀 스미스(2007). 이주연 옮김. 인상주의. 애경 아트 라이브러리.
고완석 외(2001). 미술과 생활. 일진사.
앙드
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미술치료》, 학지사, 1998년.
오가와 가츠유키, 신민형 역,《융 심리학》, 선영사, 1999년.
정여주, 《만다라와 미술치료》, 학지사, 2001년.
정여주, 《미술치료의 이해》, 학지사, 2003년.
주리애, 《미술치료는 마술치료》, 학지사, 2000년.
캐시A.
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