|
놀이로 끝나고 있는지도 모른다. 1. 미술의 기초개념과 조형요소 및 원리 지도의 필요성
2. 현행 미술교육에서의 미술의 기초개념과 조형요소와 원리 수업의
실시 현황과 문제점
3. 예술의 표현 형태에 따른 효율적인 지도방안
|
|
|
표현방법을 제공해 주고 있다. 그리고 대부분의 관람자, 참여자들이 공공미술에 대한 인식과 이해가 성립해 나갈 수 있고 제대로 된 학습의 자료로서 공공미술의 역할을 수행하고 있는 것으로 판단된다.
Ⅲ.결 론
국내의 공공조형물(공공미
|
|
|
표현 지도 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
금지혜(2006). 생활 속에서 미적 요소 찾기 활동이 유아의 미술능력에 미치는 효과. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회화에 영향을 미치
|
|
|
미에서의 반작용은 그것을 재촉하는 역사적 조건 아래에서만 태어나는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김정저(1986), 시각기능과 회화표현의 상관적 역할에 관한 연구, 조형교육 2집, 서울
ⅱ. 박기웅(2003), 현대미술이론, 형설출판사
ⅲ. 서성록(1994), 한
|
|
|
미술표현의 상징성과 의미에 대한 소고. 미술교육논총.
장성희(2018). 아동미술교육에서 콜라주 기법을 활용한 수업 연구. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
강경애.(2011). 루돌프 아른하임의 시지각 이론을 통해서 본 전통문양의 조형적특
|
|
|
미술이 서구의 추상미술에 비해 발전의 폭이 미비했기에 그럴 수도 있지만 내가 생각하기에 한국의 추상미술이 한국적인 멋과 분위기를 담고, 서구의 추상과 융합되어 나타난 우리만의 독특한 미술은 그 자체로 한국인만의 정신을 표현 했다
|
|
|
술은 심미체험을 통한 인간 교육으로 정의할 수 있으며 회화, 장식, 제작활동 등 다양한 종합 활동을 통해 개인의 개성과 창의력을 높일 수 있다고 생각합니다. 미술교육에는 미의 표현(자기표현)과 미에 대한 통찰력을 키우는 활동이 포함됩
|
|
|
미술표현을 할 수 있도록 하는 것이며 , 자신의 표현에 부끄러움을 갖지 않고 긍지를 가지고 표현할 수 있도록 격려해야 한다는 것이다.
■ 형태에 대한 사실적 표현뿐만 아니라 입체적 공간을 표현하려고 노력한다.
☞ 다양한 재료와 다양한
|
|
|
회화의 이해, 시공사
홍선표(1999), 조선시대회화사론, 문예출판사
H.W·D.J.잰슨 저·유홍준 역(1983), 회화의 역사, 서울 : 열화당
Kazimir Malevitch 저, 송심이 역(1974), 회화에 있어서의 색채와 형태와의 관계, 미술수첩, 이화여자대학교 미술대학 예
|
|
|
술 문화가 올바르게 만들어지지 않을까 라고 생각한다.
참고문헌
ⅰ. 김석만(2012), 서양건축에서 나타난 자연요소와 표현특성의 상관관계에 관한 연구, 대한건축학회
ⅱ. 박정원(2010), 동·서양의 회화 비교를 통한 미술 감상지도 연구, 단국대
|
|
메뉴펼치기
