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북한이 간과하고 있는 것들 중의 하나는 보편적인 가치를 지니지 못하는 사이비 종교들은 그 교주가 살아 있는 동안만 존재할 수 있었다는 평범한 역사적 교훈이다. 이 세상의 역사를 주관하시고 통치하시는 하나님의 섭리하심이 반드시 있
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재의 8개장 혹은 15주차 강의 가운데 8강선정) 이 문단을 선정한 이유를 쓰시오(A4 3-4매 가량, 25점).
①제1장 삶과 교육, 여성교육 ②제2장 페미니즘이론과 페미니즘 교육론 ③제3장 성별정체성의 형성과 계기 ④제4장 젠더의 출발점, 가족 ⑤
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교육
국어 시간에는 분단과 통일을 소재로 한 글이나 시를 읽을 수 있는 시간을 마련하고, 사회 시간에는 북한의 법과 정치에 대해 알 수 있는 계기를 마련해야 하며 지리시간에는 분단된 산하를 이야기하고, 통일을 대비하는 민족관과 국가
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교육 (김한종)
인터넷 뉴스 기사( 오 마이 뉴스, 경제일보 사회면)
일본 역사교과서, 무엇이 문제인가 (올바른 역사 인식을 위한 비판과 제언)
(이원순, 정재정 지음)
일본역사 교과서 왜곡관련 자료전시관(국회 도서관 사이트)
중국 고대사 최
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교육학연구, 2002
이원구(1993), 체험 학습 프로그램, 서울 : 교학사
이돈희 외(1996), 학교통일교육자료개발연구, 서울 : 한국교육개발원
유영국 외(1995), 통일교육의 새로운 전개방향, 한국교육개발원
전숙자(2001), 사회과 교육의 새로운 이해, 교
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교육학의 이해", 『음악과 민족』, 제6호, 1993
4. 가요 순위프로그램 폐지운동 백서 대중음악 개혁을 위한 연대 모임 발간 ◈ 들어가기에 앞서서..
Ⅰ. 음악교육의 사회학적 접근
1. 음악의 사회적 성질
2. 음악의 사회학적 의미
Ⅱ.
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북한에 대한 관심
2. 주변환경에 대한 인식
1) 통일에 우호적인 나라 대 비우호적인 나라
2) 주한미군의 한반도에서의 역할
3. 통일관, 통일방안, 통일정책
1) 통일관
2) 통일 방식
3) 통일로 야기될 문제
4) 통일 대비
5) 현 정부의 대북 정책
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교육이 아닌 개방된 토론의 방법을 통해 동포애를 자극시킬 수 있는 참여의 교육이 절실히 필요할 때라고 봅니다.
참고자료 - 김갑철 저자의 논문 “民族統一과 大學의 役割”
이경태 저자의 논문 “바람직한 대학 통일 교육 방향”
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교육방식의 결정을 학교의 재량에 맞기고 학업을 평가할 수 있는 공통된 지표(test)를 이용하여 평가하는 방식을 취할 필요가 있어 보인다. 이것은 현재의 공교육으로 교육하기 힘든 학생의 창의력과 비판능력을 길러주는 데에도 도움이 될 것
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민족통일과 민족공동체를 재창조하여 민주주의가 정착되고 경제발전이 이룩될 수 있는 교육이 되게 해야 하겠다.
참고문헌
이상우, 함께 사는 통일, 서울 : 나남, 1993
이우영, 대학통일교육의 문제점과 개선방향, 통일논총 제6권1호, 1997
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