|
발달과 가족의 역할」, 한국가족심리학회지, 2020.
김정민, 『현대 심리학 이론』, 동문사, 2017.
이민호, 「정신분석과 심리사회적 이론의 융합적 접근」, 한국심리학연구, 2019. 1. 서론
2. 프로이드의 심리성적 발달이론
3. 에릭슨의 심리사
|
|
|
인간행동과 사회환경, 법문사, 2002
장선철, 인간의 이해 - 인간행동의 심리학, 태영출판사, 2005
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정, 2005 1. 성격형성이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜
|
|
|
아동 및 청소년은 자신에 대한 주관적인 평가와 타인의 객관적인 평가 간에 조화가 유지되어 있을 뿐 아니라 모든 사태를 대체적으로 긍정적으로 지각하며 성취의욕이 높고 대인관계가 원만하며 성장에 대한 욕구가 높은 등의 특징을 지니고
|
|
|
5.방어기제(防禦機制) …
1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계…
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
|
|
|
발달에 미치는 놀이의 영향
피아제(1962)가 주장한 것처럼, 아동들은 타고난 인간 특징과 환경 사이에서 독특한 놀이를 하는 단계를 거친다. 유아기 아동의 놀이활동은 아동의 인지발달 수준과 일치하 여 나타난다. 이 때의 아동들은 사회극적
|
|
|
단계설정에서도 과학적 근거가 없다고 비판받는다. 그러나 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다. 프로이드와 에
|
|
|
계 이론
3. 자기심리학
4. 신프로이드학파
Ⅶ. 프로이드 정신분석 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 초기 시작의 단계 : 최초의 면담 장면 - ( 3개월?6개월 정도 지속 )
2) 전이의 발달 단계
3) 철저한 지속적 활동의
|
|
|
프로이트의 심리성적발달이론과의 비교
* 발달 단계 특성
1)신뢰 대 불신감(0-1세)
2)자율성 대 수치와 회의(1-3세)
3)주도성대 죄의식(4-5세)
4)근면성 대 열등감(6세-사춘기 이전)
5)정체감 대 역할혼란(청소년기-20대 초반)
*자아정체감형
|
|
|
Freud
프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배 하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격
|
|
|
)
1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
프로이드이론의 비판
|
|
메뉴펼치기
